奧運(yùn)知識知多少說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的奧運(yùn)知識知多少說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
《奧運(yùn)知識知多少》是六年級品德與社會第二單元“世界大舞臺”第四課“國際組織”知多少中的一課，是在思品新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以激發(fā)學(xué)生的奧運(yùn)精神為指導(dǎo)思想，運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段將奧林匹克運(yùn)動知識引入小學(xué)思品課堂中，對學(xué)生進(jìn)行奧林匹克運(yùn)動知識教育。通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解奧運(yùn)會相關(guān)知識，知道2008年在我國北京成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會。通過對奧運(yùn)有關(guān)資料的的討論與交流，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族凝聚力，以奧林匹克運(yùn)動精神激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體。
二、設(shè)計理念：
運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段將奧林匹克運(yùn)動知識引進(jìn)小學(xué)思品課堂，對小學(xué)生進(jìn)行奧林匹克運(yùn)動知識的教育。整堂課始終把學(xué)生放在主體位置，在教學(xué)一開始，安排學(xué)生分組討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料，談自己對奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解，通過對奧運(yùn)知識的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識了解奧林匹克運(yùn)動。接著，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，多媒體繼續(xù)展示北京2008奧運(yùn)會相關(guān)知識，吸引學(xué)生走進(jìn)北京2008奧運(yùn)會。最后，在課的拓展部分，讓學(xué)生相互討論、交流，共同暢想奧運(yùn)夢想！
三、教學(xué)思路：
1、創(chuàng)設(shè)課堂情景，滿足學(xué)生心理需要。
課堂上，我通過講解，提問的方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，運(yùn)用多媒體展示，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。
2、改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
本節(jié)課我一改以往課堂教學(xué)固定、相互獨(dú)立的課程結(jié)構(gòu)，把課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，如課題導(dǎo)入、知識的講解、學(xué)生的愉悅交流和教師的課堂小結(jié)，有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個不可分割的'整體。本節(jié)課，避免機(jī)械的傳授教學(xué)方式，讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，收到較好的學(xué)習(xí)效果。
3、實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
課堂上，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)、展現(xiàn)，而教師只是提出一些學(xué)習(xí)的要求。從奧運(yùn)會信息的收集到學(xué)生的討論交流以及課的拓展部分，都盡量讓學(xué)生自由選擇一種表達(dá)方式，了解更多的與奧運(yùn)相關(guān)知識。
4、自主交流，感受成功的喜悅。
通過學(xué)生對奧運(yùn)會相關(guān)資料的討論與交流，讓學(xué)生學(xué)會多渠道學(xué)習(xí)，領(lǐng)略奧運(yùn)精神，以奧林匹克精神激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生自信心，感受成功的喜悅。
四、教學(xué)重點(diǎn):
了解北京2008奧運(yùn)會的相關(guān)知識和情況，為中國驕傲。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
了解國際奧委會在奧運(yùn)會中所起到的重要作用。
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