采山說課稿3篇

　　“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編我為您準備的“采山說課稿”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。

　　采山說課稿一

　　一、教學目標

　　1、指導學生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂于用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲，讓學生明白勞動最光榮的道理。

　　2、能表達歌曲節(jié)奏，并能在實踐活動中運用。

　　二、教學重點

　　1、能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準確的演唱歌曲《采山》。

　　2、能準確演唱十六分節(jié)奏。

　　3、能從歌曲中感受到勞動的愉快，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　三、教學難點

　　1、十六分節(jié)奏的掌握。

　　2、學生用輕快的聲音演唱歌曲。

　　四、教材分析

　　《采山》是一首民歌風創(chuàng)作的歌曲，采用2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動形象，曲調(diào)歡快、活潑、清新，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運用，使歌曲具有朝氣并富有流動感。生動的描述了小朋友采山的愉快心情。

　　五、教學用具

　　電子琴、卡片、課件等。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬�、激趣導入、感知節(jié)奏。

　　1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動。

　　2、師：一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。

　　3、師生互動復習四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對比練習，感受十六分音符時值的長短。

　　先跟教師一起走上山坡吧！來到草地上，同學們高興得又蹦又跳；發(fā)現(xiàn)蘑菇了，快跑去采吧。

　　4、加上歌詞訓練，使學生在實踐活動中運用十六分音符。

　　3、師：是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱這一活動為采山（板書課題）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么？讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧！

　�。ǘ�）、師生互動、新歌教學

　　1、聆聽歌曲范唱。

　　聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣？

　　2、學生復聽歌曲。

　　3、老師有表情地范唱歌曲，學生體會歌曲的情緒、速度。

　　4、指導學生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。

　　七、實踐體驗、合作交流

　　學生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂。

　　八、課堂小結(jié)，結(jié)束本課

　　今天我們學習了一首關(guān)于勞動的歌曲《采山》。在學習中我們感受到采山的小朋友在勞動中的喜悅心情和勞動所創(chuàng)造的成果，學完這首歌曲希望同學們都能做一個愛勞動的好學生，在勞動中創(chuàng)造自己所需要的一切。你們有信心嗎？下課�。▽W生隨音樂走出教室）

　　采山說課稿二

　　一、教學目的：

　　1、指導學生學唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。

　　2、通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，提高學生的交往能力。

　　二、教學重點：

　　創(chuàng)設情景，指導學生學唱歌曲。

　　三、教學難點：

　　創(chuàng)設情景，讓學生對歌曲進行表演，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。

　　四、教學準備：

　　課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學

　　1、聽音樂，做奧爾夫游戲。

　　2、師生問好。

　�。ǘ�）導入新課

　　1、用談話法導入。

　　出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。

　　學生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。

　　2、播放《采山》，讓學生視聽結(jié)合，體會歌曲情緒。

　�。ㄈ�）新課教學

　　1、學唱歌曲

　�。�1）師教學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　�。�2）齊讀歌詞。

　�。�3）范唱，加深學生對歌曲的印象。

　�。�4）跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調(diào)動學生的主動性。

　�。�5）師生接龍，用游戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學進行指導糾正。

　　2、處理歌曲

　�。�1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎？

　�。�2）為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。

　�。ㄋ模┚巹�(chuàng)活動

　　1、師生共同編創(chuàng)，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導，老師巡視指導。

　　2、分組匯報展示，并請學生評價。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)延伸

　　小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。

　　采山說課稿三

　　今天，我給大家?guī)�來的是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第六課《愉快的勞動》中的`第二課時歌曲《采山》教學。

　　一、教材分析：

　　《采山》這一課描寫了孩子們在春暖花開的季節(jié)里一起到野外，山上玩耍、勞動，采摘的故事，歌曲學習中所出現(xiàn)的不同音樂節(jié)奏更是成為了孩子們學習娛樂的道具，充分帶動了枯燥樂理知識的感悟?qū)W習。這既是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，又是在第一課時欣賞樂曲的基礎上，以體驗實踐教育為主線的一堂音樂課。

　　二、通過本課的教學，結(jié)合新課程理念和一年級學生的認識水平，我制定了以下教學目標：

　�。�1）指導學生學會歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。

　　（2）通過游戲活動等方式，鍛煉學生音樂節(jié)奏的感知認識能力及配合意識。

　　（3）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。

　　三、針對以上教學目標，我將本課的教學重點和難點，分別確定為：

　　（1）進一步激發(fā)學生的興趣，用游戲帶動十六分節(jié)奏的學習。

　�。�2）培養(yǎng)學生有表情唱歌的能力，并在學唱歌曲中培養(yǎng)學生的熱愛勞動、熱愛大自然的感情。

　�。�3）十六分音符不同搭配下的銜接感悟。

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