幼兒園大班說話活動《山公學(xué)樣》說課稿范文
說計(jì)劃意圖
游戲是幼兒運(yùn)動的重要情勢，模擬是幼兒的本性。幼兒生成就喜好種種小動物，盼望與它們密切、游戲。我恰是憑據(jù)幼兒的身心生長特色和大班幼兒的年事特性，肯定了本次運(yùn)動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，相識山公愛模擬的特色，生長幼兒演出本領(lǐng)。
說運(yùn)動目的
運(yùn)動目的.是運(yùn)動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對運(yùn)動起引導(dǎo)感化。憑據(jù)大年事特性及本班現(xiàn)實(shí)環(huán)境，我將目的定為以下三點(diǎn)：
1、能感覺故事中山公、老爺爺風(fēng)趣行動及心情，并可以或許勇敢用說話表達(dá)。
2、能演出故事中夸大、滑稽的行動。
3、學(xué)會遇事要多動頭腦，多想措施。
說運(yùn)動預(yù)備
為使運(yùn)動出現(xiàn)意見意義性、綜合性、運(yùn)動性，寓教誨與游戲之中，我做了如下預(yù)備：
�。�1）《山公學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴�！贰渡焦珜W(xué)樣》的音樂。
（2）故事演出用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，涼帽、山公面具多少。
說講授流程
音樂導(dǎo)入引發(fā)幼兒愛好——西席報告故事——看課件完備觀賞故事——看掛圖報告并演出故事——西席與幼兒完備演出故事——幼兒分組演出故事——運(yùn)動竣事
我一開端用音樂《猴�！穼�(dǎo)入，讓幼兒重點(diǎn)模擬山公的一些風(fēng)趣心情行動引起幼兒愛好；西席接納故事停止法，給幼兒思索的空間并重點(diǎn)讓幼兒知道遇事要多動頭腦、多想措施；之后讓幼兒完備觀賞故事，重點(diǎn)引誘幼兒感覺故事中山公、幼兒園教育隨筆老爺爺?shù)娘L(fēng)趣行動及心情；接下來西席逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒作為運(yùn)動的主體勇敢用說話表達(dá)故事，并開端實(shí)驗(yàn)演出；西席簡短小結(jié)后與幼兒配合演出，提拔幼兒演出的愿望；幼兒分組演出，大家到場運(yùn)動；幼兒演出竣事后，西席發(fā)起將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一舉行排演。
說運(yùn)動延長
我將在班內(nèi)演出區(qū)投放道具舉行演出，作為運(yùn)動延長。
對付本次運(yùn)動，我簡樸說以上幾點(diǎn)，固然全部運(yùn)動下來，確定另有許多不敷之處，請列位向?qū)Ъ跋壬嗵崦F看法，感謝各人！
運(yùn)動計(jì)劃：
運(yùn)動目的
1、能感覺故事中山公、老爺爺風(fēng)趣行動及心情，并可以或許勇敢用說話表達(dá)。
2、能演出故事中夸大、滑稽的行動。
3、學(xué)會遇事要多動頭腦，多想措施。
運(yùn)動預(yù)備
�。�1）《山公學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴�！贰渡焦珜W(xué)樣》的音樂。
�。�2）故事演出用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，涼帽、山公面具多少。
運(yùn)動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能感覺故事中山公、老爺爺風(fēng)趣行動及心情，并可以或許勇敢用說話表達(dá)。
難點(diǎn)：能演出故事中夸大幼兒園教案、滑稽的行動。
運(yùn)動歷程
1、用“猴�！币魳穼�(dǎo)入運(yùn)動。
2、西席接納故事中段法講故事。
第一次停止提問：“故事中都有誰？山公又惹什么事了？老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡耍銈儾滤麜趺崔k？”引發(fā)幼兒對故事的愛好。
第二次停止提問：“老爺爺要回帽子了嗎？他是怎么要的？山公是什么反響？你能幫老爺爺想個措施嗎？”重點(diǎn)引誘幼兒遇事要多動頭腦，多想措施。
3、旁觀課件：故事“山公學(xué)樣”
重點(diǎn)讓幼兒感覺故事中山公、老爺爺風(fēng)趣行動及心情，并請幼兒勇敢表示，學(xué)一學(xué)山公、老爺爺?shù)娘L(fēng)趣行動及心情。
4、逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒勇敢用說話表述，并演出。
5、西席小結(jié)幼兒表示，并與部門幼兒互助演出。
6、幼兒之間互助演出故事
幼兒自由結(jié)伴分為四組，西席報告故事，請幼兒演出。
7、西席總結(jié)，并發(fā)起將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一舉行排演
運(yùn)動延長
在演出區(qū)投放道具，繼承舉行“山公學(xué)樣”的演出。
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