三年級數(shù)學說課稿
這部分內容是蘇教版第四單元乘法的練習，在此之前學生已經(jīng)學會了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，整十數(shù)乘兩位數(shù)的口算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，剛剛學會了乘數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法�？v觀這部分的內容主要復習乘數(shù)末尾有0的乘法簡便計算，并帶著練習其他內容。這節(jié)課的教學目標是1、經(jīng)過乘數(shù)末尾有0的乘法的練習，幫助學生進一步理解和掌握計算方法，并能正確計算，形成相應的計算技能，提高學生的計算能力。2、能夠用所學的知識用不同的策略解決實際問題，感受數(shù)學的應用價值。3、在計算的過程中養(yǎng)成估算驗算的好習慣，并學會與他人合作，獲得積極的情感體驗。教學重點是：提高計算的正確率，養(yǎng)成良好的檢查習慣。教學難點：通過觀察，學會對比，能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，鍛煉數(shù)學的思維，為以后的學習打好基礎。
這節(jié)課書上共有五道題目，第一題是鞏固口算方法，第二、三兩題鞏固乘數(shù)末尾有0的簡便算法，第四題是對于估算的練習，第五道是關于時間路程和速度三者之間數(shù)量關系的一種理解與靈活應用，最后一題是聯(lián)系上學期所學的兩步連乘及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應用。由于是一堂練習課，所以基本是孩子的練習為主，發(fā)揮他們的主動性和積極性，作為老師要少講精講。課本上的內容不是很多，結合作業(yè)上的一些典型題目進行了整合，上課的過程大體如下：
一、談話導入：上課節(jié)我們學習了哪些內容呢？這時可以請學生匯報，基本能說出兩位數(shù)乘兩位數(shù)。今天劉老師和大家一起來復習這部分的內容。板書（練習）
二、復習口算，出示第一題并加了一些題目共15道，為了讓所以得小朋友有說的機會，我先讓他們同桌互相考一考，一人報題，一人答題。說完后，我再請人說，這時可以抽題問，并讓他說一說怎么算的，進一步鞏固算法�；フf與指名說相結合，關注了學生的注意力有讓所以得學生都得到了口算鍛煉。
過渡語：剛剛同學們口算的`真棒，不僅動口劉老師還想讓你們動動手。
三、出示第二題選擇一、三兩組完成在課堂作業(yè)本上，這一題主要考察學生對于乘數(shù)末尾有0的簡便算法的掌握，要求學生獨立完成，教師巡視，展示錯誤并及時糾正。這里每組的題的上下兩題是有聯(lián)系的，溝通了兩位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘整十數(shù)簡便算法之間的聯(lián)系和區(qū)別。這時需要指導學生觀察每組的兩題有什么聯(lián)系和區(qū)別？
四、導入：為了更好的提高我們計算的正確率，在算之前最好先估一估。
出示第四題：同桌先互相說一說，然后請人匯報，并說出你是怎么樣估算的？這里只要學生說的合理都是可以的，為了估算的結果更加準確最好能夠把兩個數(shù)分別估計成接近的整十數(shù)在相乘。對于25這樣的數(shù)，可以引導學生指導最好一個估大，另一個就估小，這樣比較準確。這題主要讓學生去表達怎么估算的，怎么最接近結果。
五、第五題是一道填填表題，先讓學生明確時間路程和速度有什么關系，再獨立填表。最后觀察表格是題目的關鍵，這里滲透了一個積的變化規(guī)律，但不并向孩子提起，只要說的有道理就可以。教師可以先讓學生比較第一欄和第二欄，時間怎么變化這時候積怎么變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讓學生再挑出二欄說一說。
接下里補充了一道補充習題36頁的第3題目，這里把具體的數(shù)量抽象成了因數(shù)和積，應該是剛才題目的一個深化，先讓學生算一算，再觀察表格，這時候教師可以規(guī)范語言，達到一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大幾倍積久擴大幾倍。
最后一道題是用兩步連乘的方法解決實際問題，由于學生已經(jīng)有了這方面的經(jīng)驗，可以讓題目獨立完成，接著同桌位的同學說一說你先算的什么，再展示不同的做法，說清楚每一步算的什么。讓學生感覺到計算在實際應用中的作用。
這節(jié)課我設計的大體思路就是以課本知識和學生練習為主，適當?shù)赝卣怪R，已達到練習課鞏固深化的目的。
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