品德與社會《人民的代表》說課稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)你們好！
我是阿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師黃貴舟，今天我說課的主題是《人民的代表》。
一、 成課過程：
在開學(xué)初，我們品德與社會學(xué)科教師到進(jìn)修校聽取了段老師的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的講解和點(diǎn)播，段老師精辟的講解和輔之多媒體的演示，給我們新學(xué)期的教學(xué)指明了方向。在會上，段老師又組織我們組成四人團(tuán)隊(duì)，讓我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工合作，相輔相成，完成一個(gè)主題、一課時(shí)的'設(shè)計(jì)。我確定《人民的代表》這一課為我們的研討課。4月10日我們四人組又來到進(jìn)修校，在段老師的主持下我們對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行了逐一斟酌，幾番深入的研究教材、幾經(jīng)修正教案 ，確定教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、 教材分析：
《人民的代表》是品德與社會五年級下冊第四單元我是小小主人翁主題一愛護(hù)集體榮譽(yù)中的第五個(gè)課題。通過對本課的內(nèi)容學(xué)習(xí)將學(xué)生帶入更廣闊的社會生活中。本課從三年級學(xué)習(xí)過的居委會和村委會直接選舉所帶來的變化入手，認(rèn)識這種選舉的現(xiàn)實(shí)意義。然后，對于選舉代表進(jìn)行管理這種民主形式做初步的了解，通過教師中的人民代表為小學(xué)生的安全解決實(shí)際問題這一實(shí)例，感受人民代表與廣大人民群眾息息相關(guān)。并從這個(gè)實(shí)例開始，認(rèn)識我們社會主義國家的性質(zhì)，初步理解人民代表的職責(zé)、工作方式。
三、 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念、課程資源請看大屏幕
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
通過體驗(yàn)活動，讓學(xué)生感受到“代表”的概念，感受到生活中處處體現(xiàn)民主；
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道人民代表是代表人民利益為人民辦事的人，能夠參與討論并決定地區(qū)、國家大事。了解人民代表的工作方式，知道人民代表大會制度是共和國的根本政治制度。
2、能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、調(diào)查能力，提高學(xué)生建言獻(xiàn)策能力，增強(qiáng)合作意識。
3、情感目標(biāo)
在學(xué)習(xí)中，感受集體民主、文明、所帶來的和諧氛圍，喚醒學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為自己生活在和諧的中國而自豪。
重難點(diǎn)分析、設(shè)計(jì)理念
重點(diǎn)：認(rèn)識人民代表，了解人民代表的職責(zé)，初步掌握人民代表的工作方式；
難點(diǎn)：人民代表怎樣參與管理國家、地方事物。
設(shè)計(jì)理念：以“自主探究合作交流”為指針，通過真實(shí)情境讓學(xué)生在活動過程中感受什么是代表，感受民主制度的優(yōu)越性。鼓勵指導(dǎo)學(xué)生課前做好充分調(diào)查，在校園中調(diào)查學(xué)校存在問題，把人大代表請到學(xué)校與學(xué)生面對面交流。
課前準(zhǔn)備、課程資源
1、布置學(xué)生做“了解學(xué)�，F(xiàn)狀，為學(xué)校發(fā)展提建議“的調(diào)查并寫好建議
2、選七、八名學(xué)生代表與阿城區(qū)人大代表座談交流
3、搜集十屆全國人大五次會議開幕式錄像
四、課前預(yù)測：
在講人民代表是如何履行職責(zé)的，開始是采用分小組學(xué)習(xí)書中圖片及介紹知道的，通過輔導(dǎo)我們知道教材教材只是范例，還有更廣泛的空間留給我們開拓，所以，我們帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)訪問人民代表是怎樣工作的，今年的人代會提出了那些議案，解決了哪些問題。這樣，學(xué)生身臨其境感受到現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)例，耳溽目染，潛移默化受到教育，收到良好效果。也符合了兒童的生活是課程的基礎(chǔ)這一理念。
以上是我們的集體研討過程，這一課雖然還不完美，但我們盡力了，我們也在集體研討中收益匪淺。其中還有許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行指正。
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