北京版數(shù)學六年級上冊《分數(shù)除法》的說課稿

時間：2021-06-18 14:21:31 說課稿我要投稿

關于北京版數(shù)學六年級上冊《分數(shù)除法》的說課稿

　　一、教材分析

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　　本節(jié)課的教學設計力圖體現(xiàn)尊重學生，注重發(fā)展，強調以學生為主體的學習活動對學生理解數(shù)學的重要性，本節(jié)教學內容分數(shù)除法中的解決問題，問題情境的數(shù)量關系表現(xiàn)為已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，要求這個數(shù)，這樣的的實際問題，與分數(shù)乘法中求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題，具有緊密的內在聯(lián)系，即數(shù)量關系相同，區(qū)別在于已知數(shù)與未知數(shù)交換了位置，因此我有意識地采用多種活動方式，讓學生理解知識的產生和發(fā)展的過程，嘗到發(fā)現(xiàn)數(shù)學的滋味。

　　二、學情分析

　　在學習了分數(shù)乘法的基礎上，孩子們對分數(shù)的運算有了一定的掌握，計算能力的日益提高，也使得孩子們有更深一步探求的欲望，因此，利用孩子們學習的積極性，開展本節(jié)課，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)學生的基本技能。

　　三、教學目標

　　根據(jù)上述對教材內容和學生實際情況的分析，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，制定如下教學目標：

　　基礎知識目標：使學生學會掌握簡單分數(shù)除法應用題的解法，能熟練地列方程解答這類應用題。

　　基本技能目標：進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力，增強學生的應用意識。

　　基本思想目標：在充分利用教材情境引導學生學習分數(shù)除法的同時，滲透數(shù)形結合、建模、遷移等數(shù)學思想。

　　基本活動經驗目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生樹立能夠學好數(shù)學的信心。

　　四、教學重點與難點

　　根據(jù)教材內容和本班學生的實際情況我把弄清單位1的量，會分析題中的數(shù)量關系確定為本節(jié)的`教學重點；把掌握分數(shù)除法應用題的解題方法確定為本節(jié)的教學難點。

　　五、教學方法

　　通過以下的方法讓學生親身體驗合作的成功和愉悅。

　　1．觀察發(fā)現(xiàn)法，通過觀察電腦課件中國王的故事的演示，突出單位1這一重要知識點。

　　2．嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生通過小組討論的方式，互相講解自己的方法和見解，自己去列式，在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題。