口算除法說課稿怎么寫
一、教學(xué)理念
1、注意突出數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)例題之前我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生自己提出問題。這樣做一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),另一方面可以使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2、加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,突出數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移。
在引導(dǎo)學(xué)生探索的過程中,通過自主探索、合作交流使學(xué)生學(xué)會(huì)整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,通過觀察、比較、類推,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。指導(dǎo)學(xué)生抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)把幾十、幾百、幾千看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千來想,突出本課的新知識(shí)與已有知識(shí)儲(chǔ)備的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的.遷移。
二、說教材
1、教材簡析:《口算除法》即課本第13至15頁例1。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法和一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的估算和筆算的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo):
。1)、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的算理,并能正確熟練地口算。
。2)、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、抽象概括能力,解決問題能力,以及遷移類推的數(shù)學(xué)解決方法。
。3)、情感目標(biāo):讓學(xué)生通過參與學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)的趣味性和探究性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,正確計(jì)算的習(xí)慣和積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生熟練掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,并能正確口算。
教學(xué)難點(diǎn):如何使每位學(xué)生經(jīng)歷口算算理的探究過程。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出新知 。
學(xué)生提出三個(gè)問題:
。1、 3次就能運(yùn)完60箱,趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱? 平均分——用除法——60÷3=20
(2、 600箱,這么多我也只運(yùn)3次,王叔叔平均每次運(yùn)多少箱?我們知道60÷3=20;那么600÷3=200
。3、 120箱,我也只運(yùn)3次,李阿姨平均每次運(yùn)多少箱?
2、合作交流,探索新知 。有的同學(xué)想:6個(gè)十÷3=2個(gè)十=20 20×3=60 那么60÷3=20(這是用比較簡單的方法想稍微復(fù)雜的方法)有的同學(xué)想:20x3=60;那么60÷3=20(這是用乘法來想除法的結(jié)果,嗯這個(gè)方法不錯(cuò))有的同學(xué)想:用木棒來分,把60平均分成3份,每份就是20。
3、大膽嘗試,運(yùn)用新知 。想:24個(gè)十÷3=8個(gè)十=80;80x3=240;那么240÷3=80
4、拓展訓(xùn)練,鞏固新知 。
1、口算:
90÷3=30 80÷2=40 15÷5=3 270÷9=30
900÷3=300 800÷2=400 150÷5=30 2700÷9=300
在這里我試問同學(xué)們,你們知道除號(hào)是怎么來的嗎? 除號(hào)“÷”是三百多年前一個(gè)瑞士人首先使用的,用一條橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開,恰好表示了平均分的意思。你看這個(gè)符號(hào)多有意思。
2、課本第15頁“做一做”第1題
一排有10只蜂蜜,有這樣的4排,就是40只,但只有2間房,平均每間房子住多少只蜂蜜?
40÷2=20(只)
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