作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《路旁的橡樹(shù)》教案，歡迎大家分享。

《路旁的橡樹(shù)》教案1

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹(shù)有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹(shù)。為了保護(hù)這棵橡樹(shù)，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹(shù)，又圓滿(mǎn)地完成了筑路計(jì)劃。這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、薄⒔柚�拼音，正確、流利地朗讀課文。

　�、病�把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　�、场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　�、苯裉鞂W(xué)習(xí)的這篇課文，講的是一個(gè)發(fā)人深思的故事。（板書(shū)課題：路旁的橡樹(shù)）

　�、沧x課題，你想到了什么？

　　二、初讀課文

　�、陛p聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　⒉畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文理解詞義。

　�、程岢鲎约旱囊蓡�(wèn)。

　　三、檢查自學(xué)

　�、敝该�讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的《路旁的橡樹(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《路旁的橡樹(shù)》教案1

　　【教學(xué)內(nèi)容及分析】

　　《路旁的橡樹(shù)》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們?cè)谛藿ü�路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹(shù)挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹(shù)，工人們與工程師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，是公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎，既保護(hù)了橡樹(shù)，又圓滿(mǎn)的完成了筑路計(jì)劃”的故事。表現(xiàn)了人們對(duì)草木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。

　　本文語(yǔ)言質(zhì)樸，情節(jié)簡(jiǎn)單，所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書(shū)經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。

　　2、搜集有關(guān)人類(lèi)保護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料

　　【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 比較導(dǎo)入 揭示課題

　　第7課的內(nèi)容是什么?人們是怎樣對(duì)待橡樹(shù)的?

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《路旁的橡樹(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《路旁的橡樹(shù)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．從筑路工人的行動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　1．如果在修一條路時(shí)，前面遇到一棵樹(shù)，你打算怎樣辦？

　　2．這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第11課《路旁的橡樹(shù)》。

　　（二）自學(xué)

　　出示自學(xué)提示

　�、僮杂勺x課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　�、谝贿呑x、一邊想：每段講的是什么？

　　③把不理解的地方做上記號(hào)，反復(fù)讀。

　�。ㄈ�）檢查自學(xué)情況

　　1．指名分自然段，讀課文，說(shuō)一說(shuō)：每段講的是什么？

　　理解寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆等詞語(yǔ)。

　　2．置疑

　　學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，討論交流。

　�。ㄋ模┰僮x課文

　　1．一邊讀、一邊想：為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心？說(shuō)明了什么？

　　2．大家討論、交流。

　�。ㄎ澹┯懈星榈乩首x課文

　　教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　�。�六）總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文之后，你有什么想法？

　　在選擇是保樹(shù)，還是砍樹(shù)修路時(shí)，筑路人毅然選擇了保樹(shù)，寧可多費(fèi)力氣，多花錢(qián)，做了一件非常有意義的事。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例二點(diǎn)評(píng)

　　這是一篇略讀課文，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻。放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，多給學(xué)生讀書(shū)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對(duì)筑路工人高尚行為的贊美通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字、理解課文內(nèi)容。

　　3．朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讀懂課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，板書(shū)課題

　　1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個(gè)故事，人們都為此感動(dòng)，你想聽(tīng)嗎？

　　2、學(xué)生老師齊讀課文

　　3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識(shí)的字

　　二、認(rèn)讀課文，領(lǐng)悟道理

　　1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順

　　2、你能讀懂哪一個(gè)自然段？

　　3、有什么不懂嗎？

　　4、辯論：建筑.計(jì)劃可以修改嗎？

　　5、說(shuō)說(shuō)課文那些地方最使你感動(dòng)？

　　6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說(shuō)法嗎?

　　7、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段

　　8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車(chē)經(jīng)過(guò)了這課橡樹(shù)，你有什么話要說(shuō)嗎？

　　三、總結(jié)升華

　　1、你從建筑工人的做法中懂得了什么？

　　2、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來(lái)嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生自由讀課文

　　二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上

　　三、完成《一課一練》

《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)路人高尚的心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書(shū)經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。

　　2、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、根握閱讀提示自學(xué)課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考：課文將了一件什么事?你對(duì)這件事有什么看法?

　　二、檢查自學(xué)效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：

　　公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄彤

　　橡樹(shù) 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚

　　2、交流思考題：

　　⑴ 交流第一個(gè)問(wèn)題：

　　課文寫(xiě)了一件什么事?

　�、� 交流看法：

　　① 小組內(nèi)交流。

　�、� 全班交流：要尊重學(xué)生的想法。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)交流：

　　出示投影片：插圖及課文景后一句話。

　　③ 讀、齊讀這句話：

　　坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�

　�、� 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的路旁的橡樹(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

路旁的橡樹(shù)教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2。從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：

　　從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入揭題

　　師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《路旁的橡樹(shù)》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）齊讀課題一遍。

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（生讀）

　　二、先學(xué)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)

　　1。朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)和不理解的生字詞用筆圈出來(lái)，并借助工具書(shū)自行解決。

　　2。學(xué)生自讀課文。

　　（二）自學(xué)檢測(cè)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們接讀課文，要求讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)舉手糾正。

　　1。抽生接讀課文。

　　2。板書(shū)易錯(cuò)字，生齊讀易錯(cuò)字。

　　3。檢測(cè)：

　　生做自主檢測(cè)1、2題

　　4。師生對(duì)改、生訂正。

　　三、后教環(huán)節(jié)

　　師：同學(xué)們讀得真好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文，思考以下問(wèn)題：

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《路旁的橡樹(shù)》的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　理解寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆等詞語(yǔ)的意思。理解課文內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的有感情地朗讀課文的能力。

　　3、德育目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中工人和工程師愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好品質(zhì)。

　　4、創(chuàng)新目標(biāo)：

　　理解筑路工人的.心靈美，知道愛(ài)是人間最美好的情感。

　　學(xué)情分析

　　1、教材分析：

　　這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，但卻耐人尋味，蘊(yùn)含著很深的道理。本文贊美了珍愛(ài)綠色，保護(hù)大自然的筑路人，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生通過(guò)對(duì)前一課的學(xué)習(xí)，對(duì)于本課會(huì)比較容易理解，但文中別樣的深意同樣能給三年級(jí)孩子以心靈的震動(dòng)，讓他們感受文中人物的靈魂美。

　　3、確定五點(diǎn)：

　�、胖攸c(diǎn)：

　　理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。

　�、齐y點(diǎn)：

　　理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。

　�、莿�(chuàng)新點(diǎn)：

　�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎？

　�、谛�樹(shù)如果會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)一些什么？

　　⑷德育點(diǎn)：

　　大家為什么說(shuō)筑路人有一顆高尚的心？

　　⑸空白點(diǎn)：

　�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎？

　�、谛�樹(shù)如果會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)一些什么？

　　學(xué)具的選擇與使用

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)《路旁的橡樹(shù)》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)人新課。

　　1.筑路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來(lái)，這是怎么回事呢?

　　2.板書(shū)課題：路旁的橡樹(shù)。

　　二、初讀課文。

　　1.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，或結(jié)合上下文理解詞義。

　　3.提出自己的疑問(wèn)。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1.指名讀課文，糾正易瀆錯(cuò)的字音。

　　寬闊() 挺拔() 楔()子

　　2.理解詞語(yǔ)。

　　延伸：延長(zhǎng)，伸展。

　　挺拔：直立而高聳。

　　沉重：分量大;程度深。

　　責(zé)備：批評(píng)指摘。

　　高尚：道德水平高。

　　沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。

　　3.提出自己的疑問(wèn)。

　　(這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說(shuō)話，他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣，各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文，思考同學(xué)提出的問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)人新課。

　　這節(jié)課，我們按照順序來(lái)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。

　　二、指導(dǎo)閱讀第二至七自然段。

　　1.自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?。

　　2.畫(huà)出描寫(xiě)橡樹(shù)的句子，讀一讀。

　　(在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的'哨兵一樣。)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《路旁的橡樹(shù)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《路旁的橡樹(shù)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2.認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字、理解課文內(nèi)容。

　　3.朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讀懂課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，板書(shū)課題

　　1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個(gè)故事，人們都為此感動(dòng)，你想聽(tīng)嗎?

　　2、學(xué)生老師齊讀課文

　　3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識(shí)的字

　　二、認(rèn)讀課文，領(lǐng)悟道理

　　1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順

　　2、你能讀懂哪一個(gè)自然段?

　　3、有什么不懂嗎?

　　4、辯論：建筑計(jì)劃可以修改嗎?

　　5、說(shuō)說(shuō)課文那些地方最使你感動(dòng)?

　　6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說(shuō)法嗎?

　　7、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段

　　8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車(chē)經(jīng)過(guò)了這課橡樹(shù)，你有什么話要說(shuō)嗎?

　　三、總結(jié)升華

　　1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?

　　2、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來(lái)嗎?

《路旁的橡樹(shù)》教案2

　　課文原文：

　　從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

　　開(kāi)始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《路旁的橡樹(shù)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《路旁的橡樹(shù)》教案1

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹(shù)有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹(shù)。為了保護(hù)這棵橡樹(shù)，筑路工人與工程師經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹(shù)邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹(shù)，又圓滿(mǎn)地完成了筑路計(jì)劃。這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、苯柚�拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　⒉把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　�、撑囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件。

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　�、苯裉鞂W(xué)習(xí)的這篇課文，講的是一個(gè)發(fā)人深思的故事。（板書(shū)課題：路旁的橡樹(shù)）

　�、沧x課題，你想到了什么？

　　二、初讀課文

　�、陛p聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　�、伯�(huà)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文理解詞義。

　�、程岢鲎约旱囊蓡�(wèn)。

　　三、檢查自學(xué)

　�、敝该�讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。