課題：（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握文中富有感染力的語(yǔ)句的含義。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理的方法。
3、感悟藏羚羊偉大圣潔的母愛(ài)和老獵人的慈善情懷，初步認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的意義及重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
從文本語(yǔ)言出發(fā)，感受母愛(ài)的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)拓展，比較閱讀，感受生命中母愛(ài)共通的偉大，讓學(xué)生初步了解：動(dòng)物與 人都享有生存的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 新課導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生交流收集到的關(guān)于藏羚羊和可可西里的資料--
二、 整體感知：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，并概括本文主要圍繞藏羚羊 和老獵人講了一件什么事情。
--一個(gè)老獵人無(wú)視藏羚羊的跪拜，獵殺了這只懷孕的藏羚羊，在真相面前，老獵人埋掉了自己 的杈子槍。
三、你認(rèn)為老獵人是怎樣一個(gè)人？從文中找出依據(jù)。
殺生與慈善并存：
殺生：那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍
藏牦牛馱著沉甸甸的獵物
絲毫沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍
他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起。
慈善：救濟(jì)路遇的朝圣者。
含淚祝愿朝圣者。
老獵人的心頭一軟 ，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。
老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。
他沒(méi)有出獵，將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了，同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。
四、再讀課文，深入思考。 請(qǐng)學(xué)生再讀課文，深入理解文章內(nèi)容：
1、文中的第二、三小節(jié)的內(nèi)容是否有些多余？
2、作者花了很多筆墨在老獵人身上，那么你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章的意圖究竟是什么？ 學(xué)生再次閱讀課文，對(duì)關(guān)鍵的 詞句進(jìn)行圈劃，并將自己的思考 在全班交流。
四、 文章如何描寫(xiě)藏羚羊？圈畫(huà)出令你最感動(dòng)或最震撼的語(yǔ)句。
藏羚羊：乞求的眼神、沖著他前行兩步、兩條前腿撲通 一聲跪了下來(lái)、兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)、它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)， 眼里的兩行淚跡也清晰地留著。
思考：反復(fù)描寫(xiě)藏羚羊的兩行長(zhǎng)淚， 有何作用？
五、 為學(xué)生搭建一個(gè)對(duì)話交流的平臺(tái)：
如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你有什么話想對(duì)老獵人或藏羚羊說(shuō)？
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)，摘抄好詞佳句。
完成課后練習(xí)。
課題： （第二課時(shí)）
備課日期: _ 2014 年11月22星期六 授課時(shí)間：第 _周 星期
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握文中富有感染力的語(yǔ)句的含義。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理的方法。
3、感悟藏羚羊偉大圣潔的母愛(ài)和老獵人的慈善情懷， 初步認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的意義及重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
從文本語(yǔ)言 出發(fā)，感受母愛(ài)的偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)拓展，比較閱讀，感受 生命中母愛(ài)共通的偉大，讓學(xué)生初步了解：動(dòng)物與人都享有生存的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)尊重生命。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)
殺生：那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍
藏 牦牛馱著沉甸甸的獵物
絲毫沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍
他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起。
慈善：救濟(jì)路遇的朝圣者。
含淚祝愿朝圣者。
老獵人的 心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。
老獵人的開(kāi)膛破腹半途而止。
他沒(méi)有出獵，將那只藏 羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了，同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。
二、主題揭示：
贊美了崇高的母愛(ài)和犧牲精神，以及老獵人內(nèi) 心深處的慈善和厚道，也揭示了生命本質(zhì)力量的強(qiáng)大震撼力，呼吁人應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，應(yīng) 和動(dòng)物和諧相處。
（母愛(ài)的偉大是自然界共同擁有的，人非草木，情感是豐富的，但在對(duì)待動(dòng)物朋友上有時(shí)會(huì)有藐視其它動(dòng)物的生命。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)尊重我們身邊的每一個(gè)生命，他們和我們共享著這個(gè)美好的世界。善待自然就是善待我們 自己。）
三、因?yàn)槿祟?lèi)隨意捕殺動(dòng)物而導(dǎo)致多種珍稀野生動(dòng)物慘遭滅絕。學(xué)習(xí)了課文之后，你有什么感受？
1、“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的！”即使是動(dòng)物的母愛(ài)也是世界上最最偉大、最最真摯的情感！
2、老獵人的慈善情懷
3、動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù) 動(dòng)物
三、完成片段練習(xí)
以藏羚羊或老獵人的口吻，寫(xiě)寫(xiě)老獵人在殺死藏羚羊之后的心理活動(dòng)或藏羚羊看到老獵人之后的心理活動(dòng)。
四、交流并點(diǎn)評(píng)。
五、作業(yè)
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4.藏羚羊的跪拜讀后感簡(jiǎn)短
10.生命的跪拜閱讀題答案