基于JavaWeb的軟件開發(fā)綜合實訓平臺的功能設計與實現論文

　　軟件開發(fā)綜合實訓平臺是高校近些年來實施CDIO項目教學的重要組成部分，本文介紹了軟件開發(fā)綜合實訓平臺的功能設計與實現過程。

　　本系統采用B/S結構，使用Java語言編寫，利用計算機運算速度快、存儲信息容量大、處理邏輯問題強、功能強大的優(yōu)勢，利用本系統從管理的需求出發(fā)，幫助教師實現實訓信息化管理，激勵學生按時完成任務，起到督促學生學習的作用，培養(yǎng)學生守時、惜時的觀念。

　　目前，國家大力推進創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)，并啟動了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，目的都是為了打造創(chuàng)新實踐型工程人才。

　　在高校中，實踐教學是培養(yǎng)和提升學生工程實踐能力的重要一環(huán)，如何充分利用此環(huán)節(jié)，發(fā)揮實踐教學的作用，讓學生真正的融入企業(yè)真實的工程流程，需要研發(fā)出適應學生創(chuàng)新、工程實踐能力培養(yǎng)需求的綜合實訓平臺，針對計算機類專業(yè)，打造軟件系統開發(fā)綜合實訓平臺，依托我校計算機專業(yè)校企融合，充分利用企業(yè)的有利條件和資源，將真實的IT工程流程融入到實踐教學中，提升學生的實踐能力，使其學而有用、學以致用。

　　從而，推進整個計算機類專業(yè)的實踐教學改革，使其形成比較鮮明的辦學特色，使學生具有良好的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，從而具備較強的就業(yè)競爭力。

　　一、可行性研究

　　1、 技術可行性

　　技術可行性要對開發(fā)的項目功能、開發(fā)軟件和硬件環(huán)境要求來分析現有技術是否能實現待開發(fā)的軟件。

　　本系統是B/S模式，使用Java語言開發(fā)，數據庫使用SQL Server 2008數據庫。

　　2、 經濟可行性

　　經濟可行性首先要進行待開發(fā)軟件的成本估算和成本/效益分析，以確定待開發(fā)軟件是否有開發(fā)的價值。

　　本系統作為軟件開發(fā)綜合實訓平臺，可以滿足教師對學生實訓進度的規(guī)劃及掌握，以及學生對軟件開發(fā)的流程認識方面的增強及理解。本系統開發(fā)需求較低，加上成熟的軟硬件環(huán)境，無須多少經濟的投入，所以此系統在經濟上是可行性的。

　　3、 操作可行性

　　本系統有較高的可移植性，可以在多種操作系統上運行，可以在Windows Server，Linux，UNIX等操作平臺上運行。Web服務器為Tomcat 8.0，數據庫服務器為Microsoft SQL Server 2008，開發(fā)工具采用的MyEclipse 2014和Dream Weaver。界面美觀、易懂、容易操作、功能齊全。

　　二、需求分析

　　本系統是針對實際需求開發(fā)設計的。解決以往實訓過程出現的問題，教師檢查、跟進的效率低;學生的自主學習性較差，存在依賴性等。本系統能夠實現由教師發(fā)布實訓信息、試題信息及學生信息等管理;學生可以查看信息并提交相應的數據及文件，同時，學生需要完成每個階段的在線測試，而且，根據自己的系統，設定自己需要完成的功能模塊，也可以利用平臺進行團隊溝通與交流。

　　在調動學生學習積極性的同時，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、工程實踐能力和團隊協作能力。利用計算機運算速度快、存儲信息容量大、處理邏輯問題強、功能強大的優(yōu)勢，從管理的需求出發(fā)，幫助教師實現實訓信息化管理，以提高工作效率。

　　三、系統功能模塊設計

　　軟件系統開發(fā)綜合實訓平臺功能結構圖如圖1所示

　　軟件系統開發(fā)綜合實訓平臺是一個典型的數據庫應用程序，在此系統中共有教師和學生兩類用戶。

　　1.教師模塊

　　教師模塊實現了階段管理、學生管理、文件管理、試卷管理功能。

　　(1)階段管理功能使用

　　實現了添加一級階段、編輯一級階段、添加二級階段、編輯二級階段、添加三級導航、編輯三級導航功能。通過階段管理實現了對前臺學生菜單的維護，從而實現了對菜單信息的添加、修改和刪除，同時可以在三級導航中發(fā)布消息。

　　(2)學生管理功能使用

　　該功能實現了導入學生信息，查看階段完成度，開發(fā)模塊完成度、分組。導入學生信息之后學生可以用自己學號進行登錄，并且教師可以對學生的學習任務進行管理;查看階段完成度實現查看學生答題的情況功能;開發(fā)模塊完成度是對學生實訓報告完成情況的查看;分組是將學生以小組形式管理。

　　(3)文件管理功能使用

　　教師可以使用文件管理功能查看并下載學生上傳的文件。

　　(4)試卷管理功能使用

　　教師可以導入試卷、查看試卷和考試開啟/關閉。在導入試卷的時候，可以指定試卷所屬階段;實現了各個階段的試題查看，同時，可以對試題進行修改和刪除;可以設置考試開啟/關閉用于控制各個階段的考試是否啟用。

　　2.學生模塊使用

　　學生端實現了項目階段的操作，而且，還可以在線計時測試，并且能夠進行團隊溝通，上傳文件。

　　(1)項目研發(fā)功能使用

　　學生能夠看到教師在后臺添加并開放的階段，能夠實現每個階段教師發(fā)布信息的查看，和提交每個階段的任務。在系統的詳細設計與實現階段，學生可以根據自己項目的需要，添加和維護子階段。而且，在階段中，還可以進行測試，測試過程，時間由系統自動更新計算，打完試卷或計時截至，交卷。

　　(2)團隊溝通功能使用

　　學生登錄該系統，可以實現通過該聊天室進行聊天和學習交流。

　　(3)文件上傳功能使用

　　學生可以實現文件上傳，而且可以指定上傳某個一級階段的文件。

　　四、數據庫設計

　　本系統采用SQL SERVER 2008保存并操作數據。在系統數據庫設計階段，采用專業(yè)的數據庫設計工具PowerDesigner來進行數據庫的設計及表結構的設計。在數據庫設計上，增加了新的文件組，并在新的文件組中添加輔助設計文件，將主要數據文件、日志文件和輔助數據文件放在不同的磁盤陣列上，可以防止因硬件故障造成數據的丟失，同時可以提升數據庫的讀取性能。

　　五、功能實現

　　本系統采用B/S架構，系統編寫采用MyEclipse2014及Dreamweaver編寫，充分發(fā)揮了B/S架構系統使用方便、瘦客戶機的優(yōu)勢。

　　六、系統測試

　　本系統基本采用黑盒測試，即不考慮程序的內部結構和處理過程，僅檢查程序功能能否按照需求分析中所建立的模塊完成相應的功能，及能否達到處理整個工作流程的目的，通過檢查程序是否能適當的接收輸入數據產生正確的輸出信息，并且保持外部信息(數據庫)的完整性。測試結果如下：

　　該軟件系統開發(fā)綜合實訓平臺在運行過程中，達到了以下的性能目標。

　　1、系統運行期間未出現中斷情況，系統運行可用性良好。

　　2、所使用的主服務器能滿足學生同時登陸的需求，學生同時訪問的人數在100人左右，數據返回時間在3s以內。

　　3、所使用的主服務器內存在正常范圍內。

　　4、所使用的主存儲的IO未出現異常的情況，所使用的數據庫的連接在正常范圍內。

　　5、發(fā)現數據庫的執(zhí)行在正常范圍內。

　　6、數據庫日志能正常記錄操作過程。

　　7、未出現因數據庫表空間不足而引發(fā)的故障，未出現導致系統不能正常運行的bug。

　　七、結論

　　本系統是一套B/S結構的軟件開發(fā)綜合實訓平臺。通過該系統，發(fā)布實訓信息、試題信息及學生信息等管理;學生可以查看信息并提交相應的數據及文件，同時，學生需要完成每個階段的在線測試，也可以利用平臺進行團隊溝通與交流。在調動學生學習積極性的同時，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、工程實踐能力和團隊協作能力，最終實現實訓信息化管理。本系統運行穩(wěn)定，操作簡明易懂，計劃在本學期末的計算機科學與技術專業(yè)實訓中投入使用。

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