網(wǎng)絡(luò)課程信息技術(shù)教學論文推薦
一、網(wǎng)絡(luò)課程的教學構(gòu)成
進行網(wǎng)絡(luò)課程教學能夠系統(tǒng)性的給學生提供相關(guān)的教學視頻，讓學生能夠資源共享，享受到全面的知識．還有利于學生開展交流學習，提高團隊合作能力．
二、網(wǎng)絡(luò)課程教學的應(yīng)用
1．激發(fā)學生的學習興趣
隨著時代的發(fā)展，高中信息技術(shù)也要與時俱進，不斷地提高教學的方法和策略．在教學過程中，教師積極引進網(wǎng)絡(luò)教學，能夠很好的給學生提供多樣化的學習方法，讓學生充滿了學習的熱情和好奇心，很好地進行信息技術(shù)的學習．教師要利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，讓學生享受到廣闊的信息資源，了解到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方法，對視覺和聽覺進行直接的刺激，激發(fā)學生的學習興趣．
2．促進學生主動進行學習
網(wǎng)絡(luò)課程不僅有課堂知識的講解，還有很多相關(guān)的實踐性的活動，學生在進行網(wǎng)絡(luò)學習的時候，就可以利用這些網(wǎng)絡(luò)生活軟件，參與活動提高實踐的能力．網(wǎng)絡(luò)上進行生活化的活動，學生就會主動參與到其中，對于提高學生的學習主觀能動性具有重要的意義．例如在網(wǎng)絡(luò)上學習PPT制作的時候，教師就可以給學生空間，讓他們自己學習Flash動畫，讓二者進行結(jié)合制作出更加精美的PPT．學生還可以使用常用的office軟件等，加入視頻編輯圖片編輯、網(wǎng)頁設(shè)計等功能，強化網(wǎng)頁的視覺效果，提高學習的本質(zhì)．
3．幫助學生主動認識自我
互聯(lián)網(wǎng)中包括很多的知識，學生在進行網(wǎng)絡(luò)學習的時候，能夠很好地使用互聯(lián)網(wǎng)中的項目，提高自己的文化功底．在進行網(wǎng)絡(luò)學習的時候，還可以關(guān)注社會時事和國家大事，掌握社會發(fā)展的形勢，了解社會的動態(tài)，豐富自己的社會性．這樣對于學生提高自己的視野，健全社會認知能力都有很重要的作用．高中生在了解這些事情的時候，就會形成良好的反饋機制，加深對自己的了解，從而更好的'認識自我．
4．實現(xiàn)信息技術(shù)教學目標
高中信息技術(shù)是一門建立在實踐基礎(chǔ)上的學科，教師在使用網(wǎng)絡(luò)教學的時候，就可以給學生充足的空間，讓學生能夠按照自己規(guī)劃的思路進行建設(shè)，提高信息技術(shù)教學的效率．學生在進行網(wǎng)絡(luò)學習的時候，要注重探究學習和自主學習，主動了解信息技術(shù)相關(guān)的知識，增強自己的學習系統(tǒng)，從而進行創(chuàng)新型活動．例如在進行網(wǎng)頁設(shè)計的時候，教師就要讓學生主動設(shè)計網(wǎng)頁，通過很多網(wǎng)頁的對比，找出不同網(wǎng)頁的優(yōu)勢和缺陷，提高自己的審美能力，從而設(shè)計出更加精美的網(wǎng)頁．學生在學習的時候，勇于打破時間和空間的限制，將信息技術(shù)應(yīng)用在多種學科中，加強了信息技術(shù)的應(yīng)用，增強了實踐的經(jīng)驗，提高了自身的素質(zhì)．
5．培養(yǎng)良好的學習素養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)課程具有很廣闊的資源，學生在進行學習的時候，會很容易受到不良信息的干擾，降低了學習的效率．所以教師要做好學生思想道德素質(zhì)教育，讓學生建立良好的價值觀，能夠主動的甄別網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息，從眾多的信息中選擇合適的資源進行學習．這個信息選擇的過程，就是學生思想素質(zhì)和應(yīng)用能力提高的過程，學生在很多的信息中，選擇出自己需要的有用信息，忽略垃圾信息，增強抵制不良信息的能力，能夠很好地鍛煉學生的能力．在進行網(wǎng)絡(luò)課程學習的時候，教師要發(fā)揮監(jiān)督作用，保證學生能夠在良好的氛圍中，進行正確的學習，提高身心的素質(zhì)．網(wǎng)絡(luò)課程在高中信息技術(shù)教學中占據(jù)著重要的作用，教師要加強學生網(wǎng)絡(luò)課程學習的效率，讓學生在網(wǎng)絡(luò)學習中掌握信息技術(shù)相關(guān)的知識，提高自身的技能，增強網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，高效地完成信息技術(shù)教學的目標．
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