小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《測量呼吸心跳和脈搏》教案

時(shí)間：2022-08-25 20:03:31 科學(xué)教案我要投稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《測量呼吸心跳和脈搏》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《測量呼吸心跳和脈搏》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法

　　1、能夠準(zhǔn)確地測量自己在平靜時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分鐘后1分鐘內(nèi)呼吸、心跳和脈搏的次數(shù)；

　　2、會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)呼吸和心臟、脈搏跳動(dòng)的規(guī)律。

　　知識(shí)與技能

　　1、知道呼吸和心臟跳動(dòng)之間的關(guān)系；

　　2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心臟跳動(dòng)的影響。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、體會(huì)到運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體帶來影響；

　　2、意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：手表或秒表、統(tǒng)計(jì)圖表、風(fēng)格不同的音樂

　　學(xué)生準(zhǔn)備：手表、自制聽診器

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、談話：在以前的生活中，你對(duì)自己的身體有了哪些方面的了解？你還想知道些什么？

　　2、提問：剛剛參加過一些運(yùn)動(dòng)，你感覺自己的身體發(fā)生了哪些變化？

　　3、講述：今天這節(jié)課我們就一起來測量我們的呼吸、心跳和脈搏。

　　二、測量呼吸、心跳和脈搏

　　1、測量活動(dòng)指導(dǎo)。

　　（1）提問：怎么樣算呼吸一次？指名讓學(xué)生講解并演示。怎么樣可以測量到呼吸？

　�。�2）提問：你有沒有聽到過自己心跳的聲音？

　　學(xué)生靜坐體會(huì)。

　　教師講述：利用合適的工具我們可以更清楚地聽到自己和他人心跳的`聲音。分發(fā)課前制作好的簡易聽筒，分組聽一聽自己和同桌的心跳聲音。

　　有力的心跳聲音是一個(gè)人身體健康的標(biāo)志。

　　（3）談話：除了心臟在有力地跳動(dòng)之外，我們身體上還有脈搏也在一刻不停地跳動(dòng)著。怎么樣來測量脈搏呢？

　　方法指導(dǎo)：伸出自己的左手，掌心朝上，右手的食指、中指、無名指三指并攏，將指肚部位放在左手手腕外側(cè)，大拇指自然地放在手背附近。這時(shí)，中指指肚就可以感覺到手腕處脈搏的跳動(dòng)了。

　　學(xué)生自我嘗試。

　�。�4）講解：在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)，心跳的次數(shù)和脈搏的次數(shù)是一樣的。所以在測量時(shí)，我們只需要通過測量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)就可以知道心臟的跳動(dòng)次數(shù)了。

　　2、預(yù)測：你靜坐時(shí)一分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是多少？在活動(dòng)記錄上作好記錄。

　　3、布置任務(wù)：每兩個(gè)人組成一個(gè)小組，合作為自己和對(duì)方測量1分鐘呼吸和脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并在科學(xué)活動(dòng)記錄上作好記錄。建議可以一人測量自己的呼吸次數(shù)，另一人幫助測量脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。測量結(jié)束后交換。

　　4、小組活動(dòng)：分組測量。

　　5、匯報(bào)測量數(shù)據(jù)，并交流與你預(yù)測的數(shù)據(jù)一樣嗎？

　　6、提問：參加活動(dòng)后我們的呼吸次數(shù)和脈搏跳動(dòng)又會(huì)有什么變化呢？

　　7、三分鐘熱身活動(dòng)。

　　各組一位學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏做“坐下——起立——揚(yáng)臂——坐下”的循環(huán)動(dòng)作。

　　活動(dòng)一結(jié)束，小組內(nèi)合作馬上測量運(yùn)動(dòng)后的呼吸和脈搏跳動(dòng)次數(shù)，并作好記錄。

　　8、播放舒緩、柔和的音樂，讓學(xué)生休息三分鐘以后，第三次測量呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。

　　9、組內(nèi)交換，另一位學(xué)生參加活動(dòng)熱身活動(dòng)和休息，再分別測量呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。

　　10、休息時(shí)間相機(jī)安排學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的呼吸器官和血液循環(huán)系統(tǒng)圖。）

　　三、分析、整理數(shù)據(jù)

　　1、閱讀自己的活動(dòng)記錄表，提問：比較一下你測量的這三組數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、小組內(nèi)分析收集到的數(shù)據(jù)，有什么共同的地方？有什么不同的地方？

　　3、總結(jié)：人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，所需要消耗的能量比原來要多很多，所以呼吸和脈搏的跳動(dòng)次數(shù)都會(huì)比原來增加。每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，所能夠承受的運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷也不同，于是會(huì)出現(xiàn)有些人運(yùn)動(dòng)后呼吸與脈搏跳動(dòng)的次數(shù)變化非常大的現(xiàn)象。

　　4、調(diào)查：哪些人在休息3分鐘后呼吸和脈搏的次數(shù)已經(jīng)靠平靜時(shí)的次數(shù)了？

　　四、拓展延伸

　　1、小資料：

　　不同年齡層次的人平靜時(shí)的呼吸和心跳參照數(shù)

　　呼吸頻率

　　年齡每分鐘呼吸次數(shù)

　　新生兒40—50次

　　5歲兒童20—30次

　　10歲少年25次以下

　　15歲青少年20次以下

　　成年人16—18次

　　心跳頻率