看云識(shí)天氣語(yǔ)文課件

時(shí)間：2021-06-11 17:47:03 課件我要投稿

看云識(shí)天氣語(yǔ)文課件

　　【目標(biāo)】

看云識(shí)天氣語(yǔ)文課件

　�。�、速讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

　�。�、培養(yǎng)觀察能力和對(duì)美的感受能力。

　�。场⑴囵B(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。

　　【重點(diǎn)】

　　感受文章的語(yǔ)言之美。

　　【難點(diǎn)】

　　云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分。

　　【設(shè)想】

　　運(yùn)用“巧妙裁剪”法，難文淺教、長(zhǎng)文短教。上成讓學(xué)生充分活動(dòng)的“說(shuō)讀課”──即讓學(xué)生充分朗讀課文，并利用所創(chuàng)設(shè)的情境，選點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)的話動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。

　　【課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)（３分鐘）

　　同學(xué)們，昨天我布置了一個(gè)作業(yè)，要求大家了解今天的天氣情況。那么，誰(shuí)能告訴我今天的天氣情況呢？你是怎么知道的？對(duì)，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們能夠準(zhǔn)確掌握天氣變化。但假如你正在野外，無(wú)法收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，又該怎么識(shí)別天氣呢？今天，讓我教給大家一招識(shí)別天氣的方法──看云識(shí)天氣。

　　二、朗讀，整體感知（１５分鐘）

　�。薄�(dǎo)讀：首段教師范讀，２、７段全班齊讀，３～６段學(xué)生聯(lián)讀。

　　朗讀課文：

　　⑴ 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　�、� 找出看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？要求用課文中的原話。

　　──天空的薄云是天氣晴朗的象征，而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

　�。�、自讀：

　�、� 課文依次為我們介紹了哪些云和云上的光彩，請(qǐng)?jiān)跁献錾嫌浱?hào)。

　�、� 畫出對(duì)它們進(jìn)行描寫的語(yǔ)句。

　　⑶ 明確它們將帶給我們?cè)鯓拥奶鞖狻?/p>

　�。ù致园鍟�

　　看云識(shí)天氣

　　薄云低而厚密的云層

　　卷云卷層云

　　卷積云高層云

　　積云雨層云

　　高積云積雨云

　　天氣晴朗的象征陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆

　　三、演讀，理清層次（１０分鐘）

　�。�、明確任務(wù)：

　　請(qǐng)大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

　　介紹要求：

　�、� 充分利用描寫云彩的語(yǔ)句。

　�、� 讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。

　　教師示例：“Hi！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的.羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣�！�

　�。�、對(duì)照課文，學(xué)生各人自說(shuō)自講，在書上作記號(hào)。

　�。�、學(xué)生發(fā)言，先四人小組預(yù)演，后推選最佳代表進(jìn)行課堂交流。

　　小結(jié)：通過(guò)自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它與將給我們帶來(lái)怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次就更熟悉了。

　　四、說(shuō)讀，品味語(yǔ)言（１５分鐘）

　�。薄⒆x第一段，用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)語(yǔ)言上的特點(diǎn)。

　�。�、語(yǔ)言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，有的是使用了某種表達(dá)方式……

　　這篇文章有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。下面請(qǐng)大家用下面的句式，就文章的語(yǔ)言說(shuō)一句評(píng)論式的話。

　　我認(rèn)為（詞語(yǔ)、句子或段落）美，因?yàn)開(kāi)______________

　　如：我認(rèn)為“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。”這個(gè)句子美，因?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的變化無(wú)常。

　　五、尋讀，課外延升（２分鐘）

　�。�、提示：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過(guò)“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺(jué)”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說(shuō)出一兩條來(lái)嗎？

　　２、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講述。

　�。场⒔處熆偨Y(jié)關(guān)于天氣的諺語(yǔ)：

　　魚鱗天，不雨也風(fēng)顛（卷積云）

　　棉花云，雨快臨（高積云）

　　月亮生毛，大雨沖壕（“毛”指暈或華）

　　久雨聞鳥鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。

　　螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。

　　棗花多主旱，梨花多主澇。

　　霜后暖，雪后寒。

　�。�、作業(yè)：模仿寫作《看識(shí)天氣》

　　請(qǐng)你課后認(rèn)真收集有關(guān)資料，以《看識(shí)天氣》為題自由表達(dá)，盡量做到形象生動(dòng)、層次清晰、用詞準(zhǔn)確。你可以查閱圖書館藏書，查詢網(wǎng)上資料，也可以走訪有經(jīng)驗(yàn)的老人。

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