小學(xué)科學(xué)斜面課件
一、教學(xué)目的
1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道簡單機(jī)械──斜面的作用，以及斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。
2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3．使學(xué)生體會到自然事物是有規(guī)律的，只有認(rèn)識了自然規(guī)律，才能更好地利用自然和改造自然。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
�。�1）分組實(shí)驗(yàn)材料：斜面實(shí)驗(yàn)用木板二塊（30×10×1.5cm；50×10×1.5cm）、鐵架臺、實(shí)驗(yàn)用重物圓木塊（應(yīng)有足夠重量，最好為100g）、測力計（250g）。
�。�2）演示用材料：螺絲釘螺紋的斜面示意摸墨，斧頭，劈。
�。�3）掛圖或投影片──引橋圖、盤山公路圖、樓梯圖。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
談話：有螺紋的'釘子叫螺絲釘，螺絲釘也是一種簡單機(jī)械。
你認(rèn)為螺絲釘應(yīng)是哪種簡單機(jī)械？
（當(dāng)學(xué)生列舉前邊學(xué)過的簡單機(jī)械時，教師引導(dǎo)學(xué)生一個個否定。當(dāng)學(xué)生指出輪軸時教師強(qiáng)調(diào)，螺絲刀是利用了輪軸原理工作，螺絲釘不具輪和軸的構(gòu)造。）
談話：螺絲釘?shù)降讓儆谀念惡唵螜C(jī)械呢？讓我們先來研究這樣一個問題。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識簡單機(jī)械──斜面，并認(rèn)識斜面有省力的作用。
（1）實(shí)驗(yàn)1（斜面有省力作用的實(shí)驗(yàn)）。
①教師出示實(shí)驗(yàn)材料，指出實(shí)驗(yàn)要求。（用鐵架臺和木板組裝好斜面，高度為15cm、斜面長30cm。）
用測力計，將實(shí)驗(yàn)用圓木提高到15cm高度，需用多大的力，測量后記錄。
再利用斜面，將圓木拉上15cm高度，需用多大的力，測量后記錄。
�、诜纸M實(shí)驗(yàn)。
�、蹍R報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師將二組數(shù)據(jù)記錄在黑板上。
�、苡懻摚哼@塊斜的木板有什么作用？
�。�2）講解：
通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中斜的木板有省力的作用，這塊斜的木板就是一種簡單機(jī)械，叫斜面。（板書課題）斜面有省力的作用
2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識斜面坡度與省力多少的關(guān)系。
�。�1）談話：通過以上的研究我們知道了斜面有省力作用。如果讓斜面更省力，這個斜面應(yīng)是什么樣的？
�。ㄏＭ麑W(xué)生能設(shè)計出加長斜面，使斜面更加平緩。）
�。�2）實(shí)驗(yàn)2。
�、僭阼F架臺上架起另一斜面。比較二個斜面有什么不同？
�。ㄒ粋�斜面長，一個斜面短；一個坡度小平緩，一個坡度大。）
�、诜纸M實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。
�、蹍R報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較三個數(shù)據(jù)。
�。ù怪崩�，坡度較陡，坡度平緩。）
④討論：這說明什么？（說明坡度越平緩，越省力。）
（3）填寫P54結(jié)論。
3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識斜面在實(shí)際中的應(yīng)用。
（1）討論：哪些地方應(yīng)用了斜面？
�。�2）分析引橋、樓梯、盤山公路。
出示引橋、樓梯、盤山公路圖（引橋是典型斜面，樓梯是變形的斜面；盤山公路是環(huán)繞式斜面，但它卻利用了斜面省力的原理。）
討論：盤山公路環(huán)繞式斜面有什么優(yōu)點(diǎn)？（斜面加長，坡度平緩。）
�。�3）討論：
�、俑鶕�(jù)盤山公路的原理，分析螺絲釘是一種什么樣的簡單機(jī)械？
分組討論，匯報。
�、谘菔荆菁y是斜面變形示意）
教師出示演示器，拉開螺紋成為坡度平緩的斜面。
講解：螺釘是利用斜面省力的原理制成。螺釘是一種簡單機(jī)械──斜面。
（4）出示：劈、斧頭。
指出這二種工具什么地方是斜面？
4．全課總結(jié)。
講述：這節(jié)課我們又認(rèn)識了一種簡單機(jī)械──斜面，到此我們已經(jīng)認(rèn)識了杠桿、滑輪、輪軸、斜面四種簡單機(jī)械。在我們周圍許多地方都應(yīng)用了簡單機(jī)械。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
1．你的周圍哪些地方應(yīng)用了斜面？
2．思考：斜面雖然能省力，但有什么缺點(diǎn)？高樓中的電梯，雖然費(fèi)力，但有什么優(yōu)點(diǎn)？
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