正比例課件內(nèi)容
利用正比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受正比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。以下是小編為您搜集整理提供到的正比例課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
正比例課件
教學(xué)目的：
1、結(jié)合豐富的實(shí)例，認(rèn)識(shí)正比例。
2、能根據(jù)正比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例。
3、利用正比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問題，感受正比例關(guān)系在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、在現(xiàn)實(shí)生活中有許多互相依賴的變量，誰(shuí)來舉例子說一說都有哪些？
2、在這些互相依賴的變量中，有一些互相依賴的變量之間有著共同之處，這節(jié)課我們就一起來研究它們，看誰(shuí)在這節(jié)課里表現(xiàn)得最好。
二、新授
1、請(qǐng)同學(xué)打開書19頁(yè)，看第一題。
（1）讀題
�。�2）指導(dǎo)看圖
請(qǐng)同學(xué)看書上左邊的圖像，橫軸表示什么？縱軸表示什么？
�。�3）請(qǐng)同學(xué)在書上把表格填完整
�。�4）學(xué)生匯報(bào)
�。�5）仔細(xì)看（1）的表格和圖像，想一想，哪個(gè)量是隨著哪個(gè)量變化而變化的？怎么變化的？(正方形的周長(zhǎng)是隨著邊長(zhǎng)的變化而變化的，正方形的周長(zhǎng)是隨著邊長(zhǎng)的增加而增加的)
再看（2）的表格與圖像，哪個(gè)量隨著哪個(gè)量是怎樣變化的？（正方形的面積是隨著邊長(zhǎng)的增加而增加的)
�。�6）看看這兩個(gè)表格和圖像，正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的變化規(guī)律和正方形的面積與邊長(zhǎng)的變化規(guī)律相同么？(不一樣，正方形的周長(zhǎng)總是邊長(zhǎng)的4倍，也就是比值一定，正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的變化規(guī)律的圖像是一條直線，正方形的面積是邊長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的乘積，正方形的面積與邊長(zhǎng)的變化規(guī)律的圖像是一條曲線)
2、接著請(qǐng)同學(xué)看黑板，我們?cè)賮砜吹诙}
一輛汽車行駛的速度為90千米/時(shí)，汽車行駛的時(shí)間和路程如下：
時(shí)間/時(shí)
1
2
3
4
5
6
7
8
路程/千米
90
180
270
360
�。�1）找一生讀題 怎么求路程？路程=速度×?xí)r間
�。�2）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)這個(gè)式子在書上把表格填完整（3）對(duì)答案
（4）仔細(xì)看表中有哪兩種變化的量？（時(shí)間和路程）
�。�5）仔細(xì)看表格，路程是怎樣隨著時(shí)間的變化而變化的？（路程是隨著時(shí)間的增加而增加，具體點(diǎn)說，時(shí)間擴(kuò)大原來的幾倍，路程也擴(kuò)大
在整個(gè)變化過程中，什么沒變？ （速度）
從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 路程與時(shí)間的比值（也就是速度）相同
�。�2）師：第二題的表中，時(shí)間增加，所走的路程也相應(yīng)的增加，而且路程與時(shí)間的比值（速度）相同，那么我們就說路程和時(shí)間成正比例。（板書課題正比例）思考：速度一定時(shí)，路程和時(shí)間成正比例，那么單價(jià)一定時(shí)，購(gòu)買蘋果應(yīng)付的錢數(shù)和質(zhì)量之間是什么關(guān)系？（正比例）
結(jié)合二三題的表格，誰(shuí)來說說成正比例必須具備幾個(gè)條件？（必須具備兩個(gè)條件：一是必須具備兩個(gè)變量，二是這兩個(gè)變量之間的比值一定）（黑板板書兩個(gè)條件）
�。�4）師：也就是說，一個(gè)量增加或者減少，另一個(gè)量也跟著增加或者減少，在變化的過程中這兩個(gè)量的比值不變，我們就說這兩個(gè)量之間成正比例
一句話：一個(gè)量變化，另一個(gè)量也發(fā)生變化，在變化的過程中這兩個(gè)量的'比值不變，我們就說這兩個(gè)量之間成正比例（屏幕出示此句話）
5、用字母表示正比例式子
A、如果用s表示路程，t表示時(shí)間，那么路程與時(shí)間的關(guān)系可以怎么表示（表示為s=90t）
B、如果用y和x表示兩個(gè)變量，k表示他們的比值，你能用字母表示出成正比例的量之間的關(guān)系么？黑板板書y=kx（k 一定）(板書此關(guān)系式)
師：現(xiàn)在你們會(huì)判斷兩個(gè)量是否成正比例么？下面我要考考大家，看誰(shuí)能順利過關(guān)？
匯報(bào)：（不成正比例，雖然小明歲數(shù)增加，爸爸的歲數(shù)也增加，但是小明的歲數(shù)與爸爸的歲數(shù)的比值隨著時(shí)間的變化而變化，是一個(gè)變量）
�。�3）師小結(jié)：判斷兩個(gè)量是不是成正比例，不但要看一個(gè)量是否隨另一個(gè)量變化而變化，還要看這兩個(gè)變量的比值是不是一定，比值變了就不成正比例。
三、鞏固練習(xí)
1、判斷下面各題中的兩個(gè)變量是否成正比例，并說明理由。
�。�1）每袋大米的質(zhì)量一定，大米的總質(zhì)量和袋數(shù)。（ ）
�。�2）一個(gè)人的身高和年齡。 （ ）
�。�3）寬不變，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與長(zhǎng)。 （ ）
�。�4）當(dāng)平行四邊形的底一定時(shí)，平行四邊形的面積與對(duì)應(yīng)的高。（ ）
3、找一找生活中成正比里的例子�？凑l(shuí)想得多？
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲
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