小學(xué)生的家訪記錄
小學(xué)生的家訪記錄1
家訪手記：學(xué)生XX
1、學(xué)生信息：沉默寡語(yǔ)，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。
數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。
2、家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績(jī)。
家訪時(shí)光：20xx年11月10日
家訪狀況：這個(gè)學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過(guò)一次應(yīng)對(duì)面的交流。三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯(cuò)，但是沒(méi)過(guò)幾天，這著居然不頂用了。我X白如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選取了一個(gè)適宜的機(jī)會(huì)找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時(shí)光不長(zhǎng)，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽(tīng)了我的談話后，他說(shuō)老師我會(huì)改的`，請(qǐng)您相信我。說(shuō)完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×�。幾秒鐘后，我說(shuō)：我相信你，我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。
之后的幾天里，我上課幾乎再?zèng)]有提醒過(guò)他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過(guò)了？能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期盼我走進(jìn)了他的家門(mén)。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺(jué)的孩子。孩子見(jiàn)了我，又是驚喜又是緊張。我一見(jiàn)這情形，我說(shuō)：“XX，你放心，老師不是來(lái)告狀的。”這時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，她倒有些急了說(shuō)：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有？該不是他犯錯(cuò)了吧？”我讓他們都坐下。我說(shuō)：“孩子這段時(shí)光進(jìn)步可大了�！敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋，因?yàn)檎麄�(gè)談話過(guò)程她就給我斟了五杯茶。
談話最后告一段落，問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受，孩子說(shuō)，這段時(shí)光他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。
看著孩子快樂(lè)的笑容，媽媽說(shuō)：“老師，這天孩子能說(shuō)出這番話，還真要感謝您了�！蔽艺f(shuō)：“怎樣就感謝我了。”他媽媽說(shuō)：“不知您還記不記得開(kāi)學(xué)那會(huì)在班上說(shuō)的那番話。”我想了想沒(méi)有做聲。他媽媽之后說(shuō)：“這孩子，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期回來(lái)就有變化，我沒(méi)敢問(wèn)，但是到了晚上，他倒耐不住了，主動(dòng)找我說(shuō)，媽媽?zhuān)覀冞@個(gè)班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動(dòng)的故事，有的是真實(shí)的，有的是傳說(shuō)，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，但是我們卻比平常的收獲都要大，因?yàn)槊恳粋�(gè)故事我們都聽(tīng)的個(gè)性認(rèn)真。個(gè)性是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤，還說(shuō)您相信您的學(xué)生都是聽(tīng)話懂事的，不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自我的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來(lái)了，X白了，做學(xué)生就是就應(yīng)尊敬老師，尊敬父母。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我，讓我坐端正了聽(tīng)課。”……
之后的談話，大都是對(duì)我的感激了。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想透過(guò)匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來(lái)激勵(lì)他一下，就在媽媽高興的時(shí)候，我想開(kāi)口給孩子提提要求，可還沒(méi)有等我開(kāi)口，孩子倒先說(shuō)了，他說(shuō)：“老師，我X白您這天來(lái)了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓成績(jī)有較大進(jìn)步�！蔽乙宦�(tīng)，就問(wèn)他：“你怎樣X(jué)白的呀？”他說(shuō)：“在班上您不常常鼓勵(lì)我們要有信心將薄弱科目趕上來(lái)嗎？”聽(tīng)孩子這么一說(shuō)，我還說(shuō)什么呢，什么也不必說(shuō)了。只有不住的點(diǎn)頭了……
當(dāng)天，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯，但是我沒(méi)有，登上自行車(chē)回了學(xué)校。
孩子之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信。
透過(guò)一段時(shí)光的走訪，我收效很大，至少孩子們X白了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ヅ�，去發(fā)揮。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來(lái)，我盡管在這一方面一向都在努力探索，取得了必須成績(jī)，但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1.請(qǐng)老師多關(guān)心她的學(xué)習(xí)；
2.推薦老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教。
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、不要當(dāng)著老師的`面指摘孩子的缺點(diǎn)
2、持續(xù)孩子健康的生活態(tài)度，讓他對(duì)周?chē)氖挛锍掷m(xù)友好的態(tài)度
3、孩子再小也是人，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他
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家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的'學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1.新的學(xué)期，我推薦老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
2.期望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系
3.家長(zhǎng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者
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學(xué)生姓名
xx
家訪時(shí)間
xx.2.12
家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。
家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)
該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠�，可能�?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。
(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的.意見(jiàn)及提議：)
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
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學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生平時(shí)能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫忙家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的`完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)生的家訪記錄6
學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生的父母工作較忙，每一天午時(shí)放學(xué)后都會(huì)在學(xué)校游蕩，多次向家長(zhǎng)反映狀況，家長(zhǎng)并未引起重視。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的'意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
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學(xué)生姓名：xx
家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的`很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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家訪對(duì)象：四（2）xxx
參加家訪人員：3人
家訪具體時(shí)間：xx月xx日
家訪目的：
不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免他的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪過(guò)程：
1、孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺(jué)得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。
4、該生在校情況：尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂(lè)于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。
6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法
心得:
在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
小學(xué)生的家訪記錄9
家訪教師：
xxx
任教學(xué)科：
數(shù)學(xué)
家訪對(duì)象:
xxx
班級(jí)：
六（2）班
家訪時(shí)間：
9.15
家庭住址：
xxx
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
家訪過(guò)程：
1、與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2、詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3、向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；
4、教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的'建議和要求
1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時(shí)得到與老師的溝通。
2、希望老師對(duì)孩子能?chē)?yán)格。
教師給家長(zhǎng)的建議
1、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。
2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。
3、肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。
小學(xué)生的家訪記錄10
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的溝通。
2、期望教師對(duì)孩子能?chē)?yán)格。
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的'重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。
2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。
3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。
小學(xué)生的家訪記錄11
學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：xx月xx日
參加家訪人員：xxx
家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)
家訪資料記錄：
馬春燕是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長(zhǎng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長(zhǎng)潛力有限，但只要對(duì)學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的.學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類(lèi)的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專(zhuān)人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此我給予肯定相信有家長(zhǎng)的關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會(huì)有步。
小學(xué)生的家訪記錄12
學(xué)生姓名：
xxx
家訪時(shí)間：
20xx.4.5
家訪形式：
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子研究基礎(chǔ)很差，各科研究都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的研究狀況。因此該生的研究成績(jī)下降。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥?耐心付出，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的研究的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)生的家訪記錄13
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的.表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂(lè)地成長(zhǎng).
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系
2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書(shū)面的形式向老師表達(dá)你自己的想法
3、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)
小學(xué)生的家訪記錄14
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1.學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展各種活動(dòng)；
2.推薦教師利用課余時(shí)間補(bǔ)差
教師給家長(zhǎng)的`推薦：
1、學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)
2、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的想法
3、每一天放學(xué)后必須要問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活狀況
小學(xué)生的家訪記錄15
學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的'監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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