光影變幻教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編整理的光影變幻教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、基本說(shuō)明
六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《光影變幻》第一課時(shí)
二、內(nèi)容分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用明暗法表現(xiàn)球體和圓柱體類型事物的立體感素描方法。
2、形成仔細(xì)觀察事物的能力、空間想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)力。
3、表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)探索的激情，初步養(yǎng)成細(xì)致耐心的習(xí)慣。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體立體的.基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：明喑表現(xiàn)立體的基本規(guī)律的掌握，學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)明暗漸變的畫法。
�。ㄈ┓治鰧W(xué)生六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)，生理，身心健康的不斷的發(fā)展，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的，真實(shí)的東西。
（四）設(shè)計(jì)思路
1、教學(xué)方法：游戲激趣法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、歸納總結(jié)法、觀察分析法、直觀演示法、嘗試體驗(yàn)法等。
2、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入——方法探究——學(xué)生嘗試——發(fā)散思維——學(xué)生作業(yè)——作業(yè)展評(píng)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、引導(dǎo)觀察從平面到立體的變化
同學(xué)們這是什么形？（圓形）
你們猜一猜它等下會(huì)變成什么？（球體）
2、導(dǎo)出課題
�。�1）提問(wèn)：圓形是怎樣變成球體的？（畫了明暗）
�。�2）師小結(jié):平面形因?yàn)楫嬃嗣靼邓杂辛肆Ⅲw感。
今天我們就要一起來(lái)了解它，再共同學(xué)習(xí)《光影變幻》
——明暗與立體的表現(xiàn)。(板書課題)
（二）方法探究
1、引導(dǎo)分析光源與明暗規(guī)律的關(guān)系
（1）提問(wèn)：這幾張圖中你能看出是什么光源？（正面光）
你是怎樣看出來(lái)的？
�。�2）師小結(jié)：光從物體正前方來(lái)。邊緣光照不到的地方為暗面，顏色最深；光直接照射的物體中間是面，顏色最淺；暗部到亮部之間光沒(méi)有直接照射的地方是灰面。在光的照射下，物體會(huì)呈現(xiàn)出暗面、亮面、灰面。
2、知識(shí)反饋
（1）觀察分析：
提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)球畫得怎么樣？（只有暗面，亮面，缺少灰面過(guò)渡）
（2）演示指導(dǎo)：
學(xué)生上臺(tái)直接涂畫灰面。
師示范畫：握筆姿勢(shì)；先把灰面畫一遍，留出亮面的白色�？拷得娴幕疑钜恍喈嫀状尉�條，要和暗部自然銜接起來(lái)，往中間亮部畫灰色漸漸變淺，快到亮部灰色最淺，輕輕的畫，筆觸的方向整齊點(diǎn)。
�。ㄈ﹪L試訓(xùn)練
1、學(xué)生嘗試
這是一節(jié)水管。請(qǐng)給它空白的部分補(bǔ)畫好明暗關(guān)系。在你們抽屜里拿出有水管這張白紙。
學(xué)生作業(yè)，教師觀察指導(dǎo)
2、技法指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)
你覺(jué)得畫得怎樣？（黑白灰過(guò)渡太突然，沒(méi)有亮部，暗部顏色太淺等）不好的地方老師在上面直接修改。
�。ㄋ模┌l(fā)散思維
優(yōu)秀作業(yè)欣賞
剛才我們看到了圓形的球，長(zhǎng)方形的水管。還有很多球形和圓柱形的物體，請(qǐng)看別人的畫作。
�。�1）提問(wèn)：它們有什么特點(diǎn)？（球體、圓柱體、一個(gè)形的重復(fù)）
�。�2）提問(wèn)：它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？（圓形圓柱形組合、高低、遮擋前后）
（五）學(xué)生作業(yè)
1、提出作業(yè)要求：畫出一個(gè)或多個(gè)平面圖形的物體，運(yùn)用明暗法，表現(xiàn)其立體感。
2、學(xué)生自主創(chuàng)作
3、教師巡回指導(dǎo)
�。┳鳂I(yè)展評(píng)
肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。
附：板書設(shè)計(jì)
光影變幻——明暗與立體的表現(xiàn)
暗面
灰面
亮面
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