北師大版一年級下冊《車的世界》教學設計范文
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的北師大版一年級下冊《車的世界》教學設計范文，希望對大家有所幫助。
認知目標：
1.通過學生到外面去實踐，到外面去學習，拓寬識字量。
2.至少掌握本課的15個認讀生字還有要求會寫的8個生字。
能力目標：把課本知識從課內(nèi)延伸到課外，從學校延伸到社會，培養(yǎng)學生的實踐能力及自學能力。
情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國的燦爛文化，并且關心留意周圍的人和事，體會“精彩”的世界。
教學重點：
認識15個認讀生字和8個要求會寫的生字,并能背誦課文,體會外面世界的精彩。
教學難點：
1.識記生字并培養(yǎng)其自己識字的能力.
2.輪是書寫的難點，需加強指導。
教具:
課本,
生字卡片.課件投影儀
學具:
課本,
生字卡片.
教學過程:
第一課時
導入.
小朋友們上個星期我們學習了一篇關于畫雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細心、有心、好學的'道理。
小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達芬奇一樣認真細心，走出家門，走出校門，你還會發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？
二、指導看圖，討論交流。
（出示課件。）
仔細看圖中你看到了甚麼？丁丁在說什么？圖中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了甚麼？你認識課本中的那些字？
(培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭能力表達和想象力)
三、出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認識幾個？認識哪一個你就說哪一個。
1、指名讀。
2、齊讀。
3、開火車讀。（投影儀）
4、自由讀。
5、把認識的新朋友在課文中劃出來。說一說你有甚麼好辦法記住它。
(及時給予表揚鼓勵給學生自由學習的空間)
四、朗讀、學習課文
學習了漢字新朋友，讓我們再來看看車的世界。
1.細聽老師讀課本中的生字。
2.出示連線題（投影儀）
（各種車的圖片和車名生字間的連線）
同位說說應該怎樣連。
從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。
(培養(yǎng)學生自主獨立學習的能力)
指名讀
分小組讀一讀、比一比
全班看著板書讀一讀、記一記。
（培養(yǎng)學生合作學習的意識）
五.課后小結
六.作業(yè)設計:
把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽。
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