《玩偶大本營》教學設計
教師的教學目標
1.教給學生運用手工的基本方法做玩偶。
2.讓學生在游戲中發(fā)展語言表達和表演能力。
3.引導學生體驗中國傳統(tǒng)工藝的奇妙。
學生的學習任務
1.學習手指偶的制作步驟
2.每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
檢測工具
過程性檢測：學習態(tài)度 課堂表現(xiàn)
綜合探究 創(chuàng)作表現(xiàn)
知 識 點：每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
作 品：自評、互評、師評
過程設計
激情導課
�。ㄒ唬┙M織教學
談話：孩子們，今天我們的課堂有些特別，因為不僅有你們的家長在，而且老師還要給大家介紹一些新朋友，看！
�。ǘ┙處煂⑹种概冀叹哒故窘o學生欣賞。
（三）表演激趣
1.指偶表演
2.這些指偶很可愛吧，那老師帶領大家去玩偶的世界游一游，好不好？我們一起走進“玩偶大本營”。
�。ㄋ模┌鍟n題：玩偶大本營
民主導學
�。ㄒ唬⿴熒樱骄糠椒�
1.學生觀察，發(fā)現(xiàn)手指偶的組成
（1）手指偶有哪幾部分組成（指套、裝飾）
�。�2）指套的形狀（三角形、圓筒形）
3.探索指套（基本形）的制作方法。
�。�1）出示三角形指套
學生自學三角形指套的制作方法。
A請一名學生上臺制作，其他學生自己按示意圖完成，有困難的孩子跟做。
B教師行間巡視（要想讓手指偶做的漂亮，首先在折的時候就應該細致認真。）
出示圓筒形指套的制作方法。
（二）師生合作，解決難點
1.出示三角形指套，探索適合做什么玩偶。
�。�1）變換角度觀察，說一說適合做什么玩偶，主要制作指偶的哪個部分。
（2）學生回答，教師總結(jié)
�。�3）師生互動，完成恐龍裝飾。
2、出示圓筒形指套，探索適合做什么玩偶。
�。ㄈ┗仡櫩偨Y(jié)，強化重點
1.總結(jié)制作步驟和重點。
2.學生講述，教師板書。
�。ㄋ模┬蕾p作品，拓展思維
欣賞優(yōu)秀作品，喚起學生的創(chuàng)作熱情，豐富學生想象基礎。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮想象，自主創(chuàng)作
孩子們，這些指偶是不是很生動呢！在玩偶之家轉(zhuǎn)了這么久，又欣賞了許多指偶作品，你們有沒有信心做出屬于自己的小指偶呢，接下來看下作業(yè)要求。
1.作業(yè)要求：
根據(jù)你桌上的材料，把紙片折一折或卷一卷、做一個漂亮精致的手指偶。
溫馨提示：
�。�1）色彩豐富，作品與眾不同。
（2）用剪刀等物品注意安全。
（3）不要隨地亂扔廢紙廢物。
好消息：老師還要告訴大家一個好消息，指偶小劇場要招聘許多指偶小演員，為顏值高又獨特的指偶提供表演的平臺，請大家快動起手來，做一個屬于自己的`小指偶，讓它來參加我們的表演吧！
表演形式：
自我介紹式（加5分）
表演對話式（可自由組合，每人加5分）
2.學生作業(yè)，教師巡視指導。鼓勵有獨特想法的學生，請他跟大家講一講手指偶的故事，引導未完成的學生豐富裝飾，使手指偶
（二）拓展延伸，課堂總結(jié)
更加完整和精彩。
3.及時指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如提醒學生補充細節(jié)等。
檢測導結(jié)
（一）表演展示，評價反思
�。�1）學生戴手指表演，教師隨機評價。
方式一：自我介紹式展示（適用于做的慢的學生）
方式二：表演對話式展示（適用于做的快的學生）
�。�2）拓展
毛線指偶、布藝指偶、泥塑指偶
師:今天，同學們的表現(xiàn)非常不錯，大家也都開動了自己的腦筋。你們今天學得開心嗎？老師希望你們帶著今天所學的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們的生活，美化我們的家園。
教具與
課件
教材 課件 手工紙 卡紙 剪刀 膠棒或雙面膠 水彩筆 各種裝飾材料
板書設計
玩偶大本營
---手指偶
制作步驟
指套 折 卷
裝飾 繪畫 剪貼
練習與作業(yè)
每人制作一個手指偶并玩一玩，演一演。
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