2020小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
數(shù)學(xué)知識來源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣與。下面是關(guān)于2020小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與能力
1.通過觀察鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格、60小格。
2.掌握讀取時間的方法，并能解決簡單的實際問題。
（二）過程與方法
在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度；
2.感悟時間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成守時和惜時的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1.認(rèn)識時間單位：時、分；
2.理解1時等于60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。
（二）教學(xué)難點
正確、迅速讀出鐘面時間。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)具鐘面、學(xué)生自帶鬧鐘
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.故事引入
小朋友，聽過龜兔賽跑的故事嗎？上一次小白兔輸?shù)煤懿环䴕�，于是它約小烏龜?shù)骄G樹成陰的圓形運動場來比賽，看誰先跑完一圈，還請小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上，小紅一說開始，它們跑起來。
2.提出問題。
�。�1）它們所跑的路程一樣長嗎？
�。�2）他們所用的時間相同嗎？
3.引出“鐘表”
在鐘面上，時針和分針也一直在進行這樣的賽跑。鐘表有什么用呢？它能幫助我們認(rèn)識時間，每天我們都離不開時間。今天我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識。
（二）認(rèn)識鐘面
1.啟發(fā)提問：請同學(xué)們仔細觀察屏幕上的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，說一說你看到鐘面上有些什么？
2.得出結(jié)論：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格，每個大格又分為5小格，一共是60小格。鐘面上又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。
（三）認(rèn)識時
1.媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。2.啟發(fā)提問：時針從1走到2時1小時。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？
3.得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。
（四）認(rèn)識分
1.媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。
2.啟發(fā)提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？
3.得出結(jié)論：12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。
（五）感受一分鐘
1.活動：通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗一分鐘的'時間觀念。
電腦計時，學(xué)生分組操作，第一組：讀課文；第二組：寫字；第三組：口算；第四組：數(shù)數(shù)。一分鐘結(jié)束后，提問：
（1）一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）
�。�2）一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字）
（3）一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題）
�。�4）一分鐘數(shù)多少個數(shù)？
每組推薦二人匯報。
2.教師總結(jié)：一分鐘的時間里，中央電視臺播音員能播180個字，銀行點鈔機能點1500張人民幣。一分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。
（六）認(rèn)識時、分關(guān)系
1.導(dǎo)入：剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。
2.分組活動：學(xué)生拿出準(zhǔn)備的小鬧鐘，撥一撥，看一看分針走一圈，時針走幾大格，并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。
3.教師演示：（在演示前強調(diào)學(xué)生看時針原來的位置并記住，再開始演示分針走一圈的過程）提問：時針走了多少？
結(jié)論：時針走了一大格，即1時。
提問：誰知道分針走一圈的時間是多少分？
結(jié)論：60分
提問：通過剛才操作，我們知道分針走1圈時針正好走1大格。說明1時和60分什么關(guān)系？
結(jié)論：1時=60分
（七）讀寫時間
1.啟發(fā)提問：（出示學(xué)具鐘面）有時時針不是正好指著幾時，應(yīng)該如何表示時間？
2.師生共同總結(jié)讀寫時間的方法：
要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。
兩種表示方法，一種是中文表示方法，是幾時幾分，就寫幾時幾分；第二種是像電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。需要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。比如，9時5分，不滿10分，我們就先寫0再寫5。
（八）課堂小結(jié)
時間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)數(shù)學(xué)課多長時間嗎？這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？老師有一句話要送給大家：珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。
時間悄然流逝，守時和惜時是一個人可貴的品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生知道時間的讀寫方法，更要注重建立學(xué)生的時間觀念，培養(yǎng)其珍惜時間的意識。
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