五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過練習(xí)熟練掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。
2．能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3．在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
【重點(diǎn)】熟練掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。
【難點(diǎn)】用最小公倍數(shù)通分的簡便性
【教學(xué)過程】
一、 預(yù)習(xí)
師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，今天我們一起來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（板書課題）
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看獨(dú)立完成。
《異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)(祥)常云智
二、 交流研討
師：好，時(shí)間到，在小組交流之前先看交流提示：
師：清楚要求了嗎？
師：好，時(shí)間5分鐘
1．說說 《異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)(祥)常云智 的計(jì)算方法。
2．認(rèn)真傾聽小組成員的發(fā)言，完善自己的想法。
3．利用白板展示小組的交流成果。
在學(xué)生小組交流的時(shí)候注意看學(xué)生想出的方法，給予必要的點(diǎn)撥
三、 教師小結(jié)
師：來，抽取出今天的幸運(yùn)小組，倒數(shù)3個(gè)數(shù)：3、2、1停！
學(xué)生展示預(yù)設(shè)：（見）
1.分步通分
2.一次通分
提點(diǎn)
1.剛才同學(xué)們的方法都非常好，但老師有個(gè)問題：哪種方法簡便
三個(gè)分?jǐn)?shù)都是異分母分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生說出一次通分比較簡便。
2.師：在計(jì)算的過程中要注意什么問題呢？
生：結(jié)果要化簡
3．練習(xí)鞏固：
師：現(xiàn)在會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法了嗎？
生：會(huì)！
師：真會(huì)了嗎？好，那就考考大家！輕輕的拿出小白板，聽好：出示第一道題
注意找出出錯(cuò)的的.，同學(xué)們看一下著幾個(gè)同學(xué)做的，你有什么想說的嘛？
師：結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。
師：完成得不錯(cuò)，還想再試一個(gè)嗎？這次看誰的計(jì)算速度最快！
出示：第二道題
學(xué)生做完之后，教師找一個(gè)學(xué)生做得對(duì)的拿到臺(tái)前展示。
師：怎么想的？
生說。
師小結(jié)：真好！那現(xiàn)在，誰來總結(jié)一下怎樣計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法？
4．小結(jié)方法：
生：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的相同。
師結(jié)合演示，再說一遍計(jì)算方法。
5．師：這里有兩個(gè)同學(xué)做的兩道題，你們來看看他們做的對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：加法運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)加減法。
四、當(dāng)堂檢測(cè)
1．簡便計(jì)算
2．生活中的數(shù)學(xué)問題
【五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-17
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)04-11
異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)05-01
異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)設(shè)計(jì)01-11
《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)01-20
異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-26
《異分母分?jǐn)?shù)加減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）05-11