課文孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-03 09:13:27 教學(xué)設(shè)計我要投稿

課文孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　教學(xué)分析

課文孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

　　一.教材分析

　　這篇課文是介紹偉大教育家思想家孔子的，以前的教材中基本沒有。這說明現(xiàn)在又重視傳統(tǒng)文化了，也確實是這樣，我們現(xiàn)在有多少的教育思想乃至生活理念都是來自孔子的。所以，上這一課，也便給它增加了許多內(nèi)涵：要讓學(xué)生了解孔子拜師的事情，也要補充關(guān)于孔子的生平的，關(guān)于孔子的《論語》的。

　　課文比較簡短，也比較通俗，有幾個詞語，如風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆及止境等理解有一定的難度，要在課堂教學(xué)時有機滲透。

　　文章的重點內(nèi)容孔子誠心拜師很突出，線索也很分明；而蘊涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰。所以，可以兩課時分別解決。

　　二.學(xué)情分析

　　學(xué)生對于孔子基本不了解，最多只限于他的三人行，必有我?guī)熯@樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對人類做出的貢獻，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也抄寫一些孔子的語錄給學(xué)生背背。

　　學(xué)生的自學(xué)能力得到了一定的培養(yǎng)，但是還有一些孩子沒有形成，所以，像劃句子這樣簡單的學(xué)習(xí)能力，還需要對學(xué)生巡視指導(dǎo)。

　　三.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.讀通課文，了解孔子拜師的故事；體會孔子拜師的誠心與老子的熱心。

　　2.閱讀課后的選做題與資料袋，并通過補充其他資料，加深對空子大家的了解。

　　3.會讀6個生字，會寫12個生字，理解掌握14個詞語及一個含義比較深刻的句子。

　　四.閱讀主線索

　　第一課時：通過對重點詞句的朗讀、想象及補充資料的學(xué)習(xí)，體會孔子拜師的誠心。

　　第二課時：體會老子收徒的熱心。

　　教學(xué)重點：第二自然段，體會孔子拜師的誠心，尤其是他克服重重困難的詞句。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)是沒有止境的。這句話的含義。

　　五.教學(xué)理念：將課外閱讀有效地滲透在課內(nèi)閱讀中，增加學(xué)生課堂閱讀量。

　　六.課前準(zhǔn)備

　�、俣嗝襟w課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。

　　②自制生字詞卡片。

　�、蹖W(xué)生自讀課文，記下疑問

　　■教學(xué)預(yù)設(shè)

　　第一課時

　　一.背景資料介紹孔子

　　1.導(dǎo)入課文。

　　問：后面這么多老師，你們高興嗎？這讓老師想起了孔子的一句話有朋自遠方來，不亦樂乎？三人行，必有我是焉，哎呀，大家當(dāng)中肯定有我的老師啊，我可得向幾十位小老師共同來完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)！

　　2.學(xué)生自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的偉大。2.揭示課題，寫課題。

　　課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃，可大家為什么說孔子、老子呢？師介紹子的含義。同時引導(dǎo)學(xué)生了解還有：孟子、韓非子、孫子等等。生匯報，師相機評價。

　�。场�；通過大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問的人，人們對他們有一種什么樣的心情��？請大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子。

　　二.初讀，感受誠心

　　1.自讀3分鐘，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回。

　　2.交流讀詞語。

　　風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆

　　日夜兼程遠近聞名

　　傳授佩服納悶止境

　　等候迎候拜訪拜見

　　3.同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么？

　　4.教師板書，小結(jié)。

　　三.研讀誠心

　�。ㄒ唬┖献鹘涣�

　　1.自主閱讀，用劃出孔子誠心拜師的句子，用。。。圈出重點詞語。

　　2.交流

　　板塊一：屈阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

　　1）你能從哪些詞語中體會孔子的誠心，圈一圈，讀一讀，說一說。

　　2）交流：*用比較的方法，從體會終于一詞，體會孔子克服了重重困難。

　　*在學(xué)生交流時，由風(fēng)餐露宿引出風(fēng)塵仆仆。

　　3）指名讀，齊讀。

　　板塊二：

　　孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧？

　　孔子連忙說：學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。

　　孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。

　　1）自讀，體會到了什么？

　　2）選擇其中的一句話，感情朗讀。自讀。指名讀。

　　3）理解學(xué)習(xí)是沒有止境的。的這句話。

　　聯(lián)系課文，聯(lián)系自己實際談感想。

　　板塊三：從此，孔子不離老師左右，隨時請教。

　　1）圍繞著前一句想象說話。

　　2）教師補充資料。

　　板塊四：第一自然段（也可放在學(xué)習(xí)板塊二時）

　　3.積累：用一分鐘時間，背出你最喜歡的一句話。

　�。ǘ⒀凶x感悟孔子的品行

　　一個人的品行是通過他的言行表現(xiàn)出來。你能不能找出表現(xiàn)他這些品行的句子？

　　孔子年輕的時候，就是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

　　提示：孔子拜師時多大了？三十歲是大還是�。恐笇�(dǎo)讀總覺得還不夠在讀中你感覺到了什么？說明什么？（謙虛好學(xué)）

　　曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

　　提示：感受到了什么？風(fēng)餐露宿日夜兼程是什么理解的。

　　1）你體會到了什么？相距上千里說明什么？（路途遙遠）

　　這讓你想到哪些成語？（千里迢迢、萬水千山）

　　你能讀出遠嗎？

　　你讀到風(fēng)餐露宿這個詞語時，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？

　　體會日夜兼程

　　烈日炎炎的白天，孔子在趕路；

　　，孔子在趕路。

　　孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧？

　　你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的

　　讓我們學(xué)學(xué)孔子，彬彬有禮地拜見老師吧。讀

　　孔子連忙說：學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。

　　孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。

　　學(xué)習(xí)是沒有止境的，你怎么理解？

　　用一個詞？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）

　　聯(lián)系實際生活來說說？

　　師：這就是孔子對學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個根本原因。

　　你們在不斷的學(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今天在場的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓我們在齊讀一下這句話。

　　引：因為學(xué)無止境，所以孔子跋山涉水、不遠千里去拜師

　　因為學(xué)無止境，所以孔子風(fēng)塵仆仆、不辭辛勞去拜師

　　因為學(xué)無止境，所以孔子求知若渴、迫不及待去拜師

　　面對這樣的孔子，你有什么話想說呢？

　　四.拓展，深入感悟誠心。

　　孔子一生為我們后人留下了無數(shù)的精神財富。單單他一生的言行，被他的弟子記錄下來，變成了一部書叫《論語》，對后世影響很大。我們一起來積累一下他的名句：

　　三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

　　溫故而知新。

　　你還知道孔子的.哪些名言？

　　1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎？學(xué)生介紹。

　　2.教師補充兩則孔子拜師的故事。

　　1）孔子跟師襄子學(xué)琴。

　　2）孔子拜項橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學(xué)。）

　　五.作業(yè)

　　作業(yè)本第1、2、3、5題。

　　第二課時

　　一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對孔子拜師有什么認(rèn)識？哪些地方給你留下了深刻的印象？

　　2.那么老子又是怎么對待孔子的呢？

　　二.自主研讀

　�。ㄈ�、感悟老子的品行

　　你覺得老子是個怎樣的人？又是通過哪些詞句體會出來的呢？

　　1.自主閱讀思考：老子是怎么對待孔子的？劃出相關(guān)的詞句，朗讀體會。

　　2.交流。

　　重點研讀迎候與毫無保留兩詞。

　　小結(jié)：

　　他們是德才兼?zhèn)涞娜�。你們在學(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)出了扎實、認(rèn)真提態(tài)度。老師也衷心地希望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏艱難、謙虛好學(xué)、彬彬有禮，做一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

　　三.孔子文化交流

　　1.你知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？

　　學(xué)生交流。

　　教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解孔子的論語及三孔方面的文化。

　　2.學(xué)習(xí)課文后的選做題。

　　四.完成作業(yè)本上的作業(yè)。

　　孔子文化在我們五千年的古老文明中也不過是一個點，中國的傳統(tǒng)文化源遠流長。傳統(tǒng)不一定很古，它有時離我們很近，并影響著我們的生活。希望大家透過教材這扇門，課后去了解更多的中國傳統(tǒng)文化。

　　1、課外收集積累孔子的名言和關(guān)于孔子的小故事。

　　2、辦一期走近孔子的手抄報。

　　3、做一做孔子書簽。

　　板書設(shè)計：

　　17、孔子拜師（老子）