《一節(jié)特殊的課》教學(xué)設(shè)計范文
設(shè)計理念：
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師文本之間對話的過程。這種對話就是情感的互動、心靈的呼應(yīng)和思維的撞擊。同時閱讀教學(xué)也是學(xué)生積累語言學(xué)習(xí)運用語言的過程，是能力訓(xùn)練的過程�！兑还�(jié)特殊的課》這篇課文，是以感恩教育為主題的課文。課文的內(nèi)容貼近孩子的'生活，人物描寫生動形象。這節(jié)課教學(xué)過程以讀為本，并設(shè)計了適當?shù)恼Z言文字訓(xùn)練。
教學(xué)目標：
�。�、初步認識生字，理解課文中的詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學(xué)生關(guān)心與孝敬父母的意識。
教學(xué)重點：
正確、流利有感情地朗讀課文。理解這節(jié)課的特殊之處。
教學(xué)難點：
體會孩子內(nèi)心的變化。
教學(xué)準備：
卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
孩子們，我們班的同學(xué)中有誰的爸爸媽媽為你們祝賀過生日？請舉手。他們怎么為你們祝賀生日呢？
二、讀通課文
１、自由讀文，讀準字音讀通句子。說一說課文講了一件什么事。
�。场⒖焖贋g覽課文，用筆畫出文中老師說的話。
三、感受孩子內(nèi)心的變化
通過老師說的話引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，體會孩子內(nèi)心的變化。為理解主題作好鋪墊。
�。�、教室里的同學(xué)齊刷刷地舉起了小手，每張小臉上都閃爍著興奮的光芒。
�。ㄕfＡＢＢ式的詞語，朗讀句子。）
２、教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著。
（理解“寂然無聲”，朗讀句子。）
３、在這一片沉默下面涌動著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。
�。�、默讀體會孩子的想法。
�。隆⒑⒆訒话彩裁�？（生答）歉疚什么？懊悔什么？我不知道后面的省略號更省略了無數(shù)種可能，他們還會怎樣想呢？（生答）
�。谩⑻顦它c朗讀。
�。�、感受沉默后的熱鬧。討論兩次熱鬧的不同。
四、體會主題
１、出示：只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的。
�。ɡ斫庵勺�，背句子）
�。病⒃俅巫x全文：說一說：這節(jié)特殊的課特殊在哪里？
３、在卡片上為親人寫一段祝福的話！
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