《胖乎乎的小手》趣味教學設計
教學重點：
認識生字，會寫6個生字
教學難點：
爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學目標:
1、學會認識13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
第一課時
教學過程：
一、看圖激趣揭題
看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的'小手》
二、初讀課文
1、師范讀
認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？
2、初讀課文
�。�1）自讀課文讀準字音
�。�2）找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音
�。�3）找一找、標一標有幾個自然段
�。�4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀
�。�5）師生正音
三、生字教學
1、合作學習生字
2、交流學習方法
3、用詞語鞏固識字
四、寫字教學
看著
1、師范寫
2、生描紅交流
3、聲練寫
五、第一二自然段教學
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1、指導長句的朗讀。
2、用喜歡說一句話。
3、讀出喜歡的語氣。
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1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？
加手勢朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會怎么問？
問句的指導。不明白的語氣指導。
第二課時
教學過程：
一、復習鞏固生字
二、第3——6自然段的教學
自讀全文。指名讀一、二自然段。
（一）第3——5自然段教學
1、你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？
板書：爸爸拿拖鞋
媽媽洗手絹
姥姥撓癢癢
2、你們想和蘭蘭說什么話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。
�。ǘ┳x最后自然段
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢？
2、指導朗讀明白了的語氣。
3、蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢？
4、那你會幫家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我?guī)屠蠋焈_______________________________________
我為大家_________________________________________
三、寫字教學
畫笑興會
1、師示范
2、生描紅交流
3、生練寫
四、全文朗讀
五，拓展教學
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