歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 14:33:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力

　　美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的精神。

　　拓展：表演課本劇

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　通過(guò)查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無(wú)畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚�，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來(lái)，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　2、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀。

　　3、注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

　　4、出示帶有生字的句子讀一讀。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字。

　　2、生字組詞。

　　3、指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。

　　4、生書(shū)寫，師巡視。

　　5、示范寫，講要點(diǎn)。

　　6、生訂正，師巡視。

　　五、作業(yè)。

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、抄寫生字新詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　3、課文主要寫了一件什么事？

　　二、新課學(xué)習(xí)。

　　1、知道什么是“掃蕩”嗎？

　　2、“危急”可以換成一個(gè)什么詞語(yǔ)？為什么說(shuō)這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。

　　3、就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽(tīng)話的樣子？下面請(qǐng)小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì)怎么說(shuō)？二小心里會(huì)怎么想呢？他又是怎么說(shuō)的呢？

　　4、王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？

　　5、小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動(dòng)聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的'埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　7、王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？

　　8、配樂(lè)朗讀全文。

　　9、你想對(duì)王二小說(shuō)些什么呢？

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　四、作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　3、課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。

【歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-05

《歌唱二小放牛郎》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)10-08