二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 18:05:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言?xún)蓜t教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言?xún)蓜t教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、會(huì)認(rèn)“躥”、“撞”、“鋤”等生字。會(huì)寫(xiě)“守”、“丟”、“此”、“樁”、“肥”五個(gè)生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，明白課文內(nèi)容。

　　3、能把故事講給別人聽(tīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、練習(xí)口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)課文的寓意。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片、有關(guān)。

　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們剛剛學(xué)習(xí)了寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》，誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一講？（指名講《揠苗助長(zhǎng)》）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事《守株待兔》(板書(shū)課題)。

　　齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、師：從課題來(lái)看，是誰(shuí)在守株待兔？守株待兔的目的是什么？結(jié)果又怎樣呢？用自己喜歡的方式讀一讀、想一想。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文

　　三、深讀課文，明白寓意

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　　師：是誰(shuí)在守株待兔？守株待兔的起因是什么？（師邊根據(jù)學(xué)生的回答邊板書(shū)：種田人）

　　師：同學(xué)們，這只野兔不知怎么的` ，它一頭撞在田邊的樹(shù)樁上死了。想一想，用什么好的辦法來(lái)記住“撞”這個(gè)字？（一個(gè)兒童伸出手就是“撞”；兒童的“童”加上提手旁，就是“撞”）

　　師：這只野兔怎么會(huì)一頭撞在樹(shù)樁上呢？請(qǐng)大家拿起書(shū)來(lái)，帶著這個(gè)問(wèn)題，用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　出示句子：種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。師范讀（板書(shū)：白撿）

　　面對(duì)這樣的意外收獲，種田人的心情又是怎樣的？用文中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)（樂(lè)滋滋）。