第七單元先輩們唱過的教學設(shè)計
●教學目標：
1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。
2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。
●教材分析
《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰(zhàn)爭時期寫下的一首兒童歌曲，這首歌曲是《生產(chǎn)大合唱》中的選曲，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下兩個樂句組成，采用領(lǐng)唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應(yīng)、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅定樂觀，反映了當時根據(jù)地兒童與全國人民對日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。
《共產(chǎn)兒童團歌》這是一首誕生于國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的歌曲，根據(jù)蘇聯(lián)少先隊歌曲《在篝火旁》的部分曲調(diào)填詞而成。是一首進行曲風格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲，歌曲反映出大革命時期江西老革命根據(jù)地兒童團的精神面貌。歌曲中節(jié)奏堅定、旋律昂揚，具有鮮明的斗爭氣質(zhì)。全曲共四個樂句，曲調(diào)短小有力，號角型的音調(diào)進行和不斷出現(xiàn)的附點音符，使歌曲充滿了雄壯豪邁的氣勢，形象地反映了兒童團員們吹起軍號奮勇前進、時刻準備迎接戰(zhàn)斗的堅強決心。
《賣報歌》是作曲家聶耳的代表作之一。這是一首四個樂句單樂段歌曲，歌曲節(jié)奏跳躍，曲調(diào)活潑，生動地勾畫出一個天真可愛的報童形象。歌曲的'情緒樂觀向上，對明天充滿著希望。歌曲篇幅雖小，但具有極大的社會意義，從解放前一直流傳至今，受到人民群眾的喜愛。
●教學過程
（一）學唱《酸棗刺》
1、聽唱歌曲。教師范唱歌曲《酸棗刺》后提問：歌曲的意思是什么？
2、觀看影碟。教師播放故事片《小兵張嘎》片斷。
3、聽歌走步。教師帶領(lǐng)學生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。
如：左右 左（右并步）| 左右 左右| 左右 左右 | 左右 左（右并步） （間奏）原地踏步：|| 左右 左（右并步） | 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左右 |左右 左（右并步）| 左右 左右|左右 左右:|| 左右 左右||
要求：抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反復練習）。
4、演唱歌曲。熟練上面踏步后，教師和學生邊唱歌邊踏步并反復體驗歌曲情緒。演唱時教師可啟發(fā)學生根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)歌曲。
5、鞏固知識。演唱歌曲時，復習鞏固段落反復記號的用法。
6、介紹作者。學生在一段鼓舞人心的歌曲學習后，教師簡介曲作者：冼星海。
（二）學唱《共產(chǎn)兒童團歌》
1、看看。觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學生在情境中了解共產(chǎn)兒童團員以及共產(chǎn)兒童團的精神風貌。
2、聽聽。教師范唱《共產(chǎn)兒童團歌》。注意要唱出進行曲的風格。
3、動動。聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》并做律動。先請學生聽著鋼琴曲，然后學習先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進動作。再聽辯《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。如：a b a c a
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