《家鄉(xiāng)人說普通話情況的小調查》教學設計
教學目標
1、了解普通話的重要性。
2、使學生在實踐調查中鍛煉自己，提高學習、研究、合作和解決問題的能力。
教學重點：
指導學生注重實踐，在實踐調查中鍛煉自己，提高學習、研究、合作和解決問題的能力。
教學時間：
2課時
教學過程：
一、情境導入同學們，你們在語文學習中，普通話水平有了很大的提高，老師現在要考考你們，看誰的普通話說的好。
二、自由分組，進行調查
1、填寫調查記錄 2、調查對象身邊的.親戚、朋友。如：爺爺奶奶、爸爸媽媽、同學老師和左鄰右舍。
3、調查方法 觀察和采訪
4、調查內容 我們這個地方那些字的發(fā)音不準確？ 在人們口語中有哪些方言？ 誰的普通話講的好？
三、課后拓展
1、幫助別人糾正發(fā)音，學習普通話。
2、搞一次普通話的宣傳活動。
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