高中音樂鑒賞教學課件
高中音樂主要的模塊是“音樂鑒賞”，與小學和初中的音樂欣賞課不同的是，高中的音樂教學不必設計豐富多彩的音樂游戲，模唱和創(chuàng)編的內(nèi)容也只是輔助手段。以下是專門為你收集整理的高中音樂鑒賞教學課件，供參考閱讀！
高中音樂鑒賞教學課件
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】學習歌曲，激發(fā)學生頑強拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠、為夢想努力的積極心態(tài)。
【過程與方法】通過體驗、模仿、探究、學唱等教學手段，深入剖析理解作品。
【知識與技能】流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節(jié)奏。
二、教學重難點
【重點】能夠流暢、完整、生動的演唱歌曲，能夠結合自身、體味作品的`對于未來的憧憬。
【難點】流行音樂中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學習。
三、教學過程
(一)激趣導入
1.教師設置情境，點擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導學生選擇以后理想的職業(yè)，與同學們們分享。
2.教師根據(jù)學生的回答，總結聯(lián)系順勢引入本課。
(二)感知歌曲
1.教師播放音頻，引導學生思考一個問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的?學生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。
2.再次聆聽作品，引導學生思考：聽完歌曲后，又怎么樣的感受?學生自由發(fā)言，教師總結：講述了遇到挫折困難不怕輸，要勇敢面對才有美好的未來。
3.教師詢問學生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根據(jù)學生回答，教師開始教唱歌曲。
(三)學唱歌曲
1.教師帶領同學們進行發(fā)聲練習，氣沉丹田、輕聲高位的去練習，保護好聲帶。
2.教師范唱歌曲，學生輕聲跟唱或哼唱。
3.視唱樂譜
(1)注意旋律部分多處弱起節(jié)奏與切分節(jié)奏的處理，可先擊打流暢拍子再加入旋律。
(2)教師鋼琴伴奏，學生嘗試獨立唱旋律，注意弱起、切分節(jié)奏的處理。
(3)旋律部分還有多處倚音、跨小結連音線，教師采用“慢練-回歸原速”的方法引導學生進行唱譜。
4.理解歌詞
(1)教師引導學生有感情的朗誦歌詞，并結合歌詞的意境去體會旋律中“從迷茫到堅定”的態(tài)度。
(2)體會作者想表達的情感，說一說自己有關“從迷茫到堅定”故事。
5.完整演唱
(1)將歌詞加入旋律，有節(jié)奏有感情的完整演唱歌曲。
(2)分組男生一組、女生一組輪流演唱歌曲。
(四)拓展歌曲
1.教師引導學生加入表現(xiàn)記號演唱。(師：請你們按照自己對這首歌曲的理解加入你認為合適的表現(xiàn)符號來設計演唱。)
2.教師利用課上最后5分鐘，引導學生每人給未來的自己寫一封信，在未來開啟時，看看是否不忘初心。
(五)小結作業(yè)
師：每個人都有不一樣的成長過程，這路上可能有艱辛、困難或者巨大的打擊，也有幸福、喜悅和收獲的快樂，希望同學們走前，不忘初心，擁有美好的未來。這節(jié)課就上到這，同學們下課。
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