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《安全黃線的奧秘》教學反思

時間:2020-11-11 15:45:45 教學反思 我要投稿

大班《安全黃線的奧秘》教學反思范文

  身為一名剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,教學反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班《安全黃線的奧秘》教學反思范文,希望對大家有所幫助。

大班《安全黃線的奧秘》教學反思范文

  一、說課前介紹。

  寒暑假的時候,孩子們很多都會隨爸爸媽媽走親訪友或者出去游玩,乘坐最多的交通工具就是火車。在乘火車的時候,站臺的工作人員或者爸爸媽媽都會提醒孩子,要站到軌道黃線的外面來等候。為什么要站到黃線外面,很多家長可能都會籠統(tǒng)地告訴孩子是為了安全。那么到底為什么,我們很多大人可能也沒有去認真考慮過這個問題。為了培養(yǎng)孩子的'安全意識,同時也為了進一步培養(yǎng)孩子注意觀察、喜歡提問、樂于探索的科學品質(zhì),我設(shè)計了《安全黃線的奧秘》這個科學活動。

  二、說課后總結(jié)。

  這次上課對我來說是一次非常好的學習和鍛煉的機會,我從中學到了很多實踐性的知識。我認為《安全黃線的奧秘》貼近幼兒生活,具有探索價值,既是一個科學活動,又對幼兒進行了安全教育。

  在活動設(shè)計與目標的達成度方面,活動開始首先創(chuàng)設(shè)問題情境,拋出問題:我們在等候火車的時候,為什么要站到黃線的外面?接著設(shè)計了2個趣味實驗:吹紙和吹氣球。按照幼兒已有的`經(jīng)驗,紙和氣球都應(yīng)該往兩邊跑。結(jié)果通過操作驗證幼兒發(fā)現(xiàn),紙和氣球不但沒有被吹跑,反而越來越近。在吹紙、吹氣球之后,又設(shè)計了向兩個一大一小氣球中間吹氣,接著讓幼兒感受火車跑過來時真的有風,到最后模擬火車過來時真實的場景,整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、應(yīng)該說是做到了層次遞進。

  在活動中,我以最大限度調(diào)動幼兒的積極性與參與度為基本原則,讓幼兒經(jīng)歷了猜想驗證、操作探究、觀察討論、歸納思考等科學探究過程,使整個活動過程真正成為幼兒發(fā)現(xiàn)和探究的過程。最終較好的完成了活動目標。

  根據(jù)本次活動,幼兒通過操作探究能夠感知體驗到“當兩個物體中間有風時,物體向中間跑”但在引導孩子進行知識遷移,讓幼兒進一步知道為什么要站到黃線外面等火車,否則會發(fā)生什么樣的危險,還有提升的空間。

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