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二年級(jí)語文上冊(cè)《狐貍分奶酪》第二課時(shí)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-24 12:33:12 教學(xué)反思 我要投稿

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《狐貍分奶酪》第二課時(shí)教學(xué)反思范文

  《狐貍分奶酪》是一篇寓言故事,講的是狐貍為兩只小熊分奶酪,結(jié)果把奶酪吃得一點(diǎn)兒也不剩的故事。課后我認(rèn)真反思本課的教學(xué),我認(rèn)為:

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《狐貍分奶酪》第二課時(shí)教學(xué)反思范文

  優(yōu)點(diǎn)之處:

  1.問題引領(lǐng)課文學(xué)習(xí)

  講授課文時(shí),我以“狐貍給兩只小熊分了幾次奶酪?”“每一次分奶酪的'結(jié)果是什么?”導(dǎo)入課文的研讀,讓學(xué)生帶著問題去讀,把握主體內(nèi)容。在第二課時(shí)中我通過不斷地發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生尋找答案,在學(xué)生們暢所欲言后,文章的哲理也就水到渠成地被找到了。最后引導(dǎo)學(xué)生拓展想象:如果讓你來為兩只小熊分奶酪,你會(huì)怎么分呢?這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性,又能讓學(xué)生更深入地感知本文的寓意。

  2.以讀帶講

  多種朗讀形式,激發(fā)學(xué)生讀的興趣。在朗讀中不光要求學(xué)生的朗讀貌似,而且更要求神似。不僅會(huì)讀課文中的對(duì)話,而且要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文揣摩課文中人物的心情。幫助學(xué)生更好的進(jìn)入角色,了解課文內(nèi)容。老師則起指導(dǎo)作用。

  不足之處:

  1.語言文字訓(xùn)練不足

  在朗讀和說話的訓(xùn)練中,沒有通過充分討論,落實(shí)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,進(jìn)而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  2.時(shí)間分配不均,給學(xué)生充足的時(shí)間的情況下,生字和書寫練習(xí)時(shí)間不夠達(dá)標(biāo)。

  今后在備課時(shí)要備好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,并在上課的時(shí)候,隨時(shí)看時(shí)間,緊湊的掌握上課的節(jié)奏。同時(shí)要能夠把課備得更精練一些,對(duì)學(xué)生的放手更有操控一些。

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