《輪軸的秘密》教學(xué)反思
因?yàn)檎n時(shí)緊，平常上科學(xué)課我基本上是一小節(jié)內(nèi)容安排一課。上《輪軸的秘密》也是如此，沒料到的是，在完成輪軸的認(rèn)識和生活中的輪軸原理分析后，留給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間就寥寥無幾了。而學(xué)具中的輪軸器材，迷你卻不實(shí)用，沒有幾個(gè)學(xué)生小組能完成輪軸裝置的組裝。
怎么辦？干脆再上一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，內(nèi)容就是“輪軸作用實(shí)驗(yàn)”和“輪的大小對輪軸作用的影響實(shí)驗(yàn)”。更慶幸的是，我從創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室配套器材中找到了輪軸實(shí)驗(yàn)盒，里面有3個(gè)大小不一的塑料輪，3根帶小環(huán)的細(xì)線，1根金屬棒（支架）和固定螺絲。我事先擺弄了一次，效果很好。
上課了，首先當(dāng)然是交代實(shí)驗(yàn)要求。我示范了組裝輪軸裝置的方法之后，讓學(xué)生先用兩個(gè)小輪做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)“輪軸作用”，完成之后再把小輪換上大輪研究第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“輪的大小對輪軸作用的影響”。（現(xiàn)在想想，其實(shí)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生更大的自由空間，讓他們不僅可以研究更大輪對輪軸的`影響，也可以研究更小輪對輪軸的影響，在此基礎(chǔ)上歸納的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)就更豐滿。）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)掛鉤碼是個(gè)難點(diǎn)，實(shí)踐中主要出現(xiàn)了這些問題：（1）輪和軸的鉤碼都掛在同一側(cè)；（2）固定螺絲旋得過緊制約了輪軸的轉(zhuǎn)動(dòng)；（3）掛鉤碼時(shí)沒用手先把牢，結(jié)果鉤碼帶動(dòng)輪軸快速轉(zhuǎn)動(dòng)后脫鉤；（4）把線固定在輪軸上的卡口上后沒有繞凹槽。
為了有效利用時(shí)間，減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)中的存在的時(shí)間耗費(fèi)，我讓各小組完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)之后再一起進(jìn)行交流。因?yàn)橛凶銐虻奶骄繒r(shí)間，課堂上學(xué)生玩的特別高興，而且很好的體現(xiàn)了合作意識。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)軸上的鉤碼個(gè)數(shù)和輪比較，正好是兩倍的關(guān)系，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中軸上的鉤碼個(gè)數(shù)和輪比較是三倍的關(guān)系，在這個(gè)時(shí)候，教師引導(dǎo)歸納，就分別得出了兩個(gè)結(jié)論：（1）在輪上用力帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)省力，在軸上帶動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)費(fèi)力；（2）軸不變，輪越大越省力。
回顧這節(jié)課，準(zhǔn)備了合適的實(shí)驗(yàn)材料，探究時(shí)間非常充裕，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得很輕松也很實(shí)在，也順利的得出相關(guān)結(jié)論，自我感覺不錯(cuò)。
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