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整理和復習課教學反思

時間:2021-06-20 13:35:52 教學反思 我要投稿

整理和復習課教學反思

  本課是小學數(shù)學北師大版四年級下冊第一單元的內(nèi)容,本單元教材內(nèi)容主要分為兩部分:小數(shù)的認識、小數(shù)加減法。小數(shù)的認識是在學生已掌握“元角分與小數(shù)”及“分數(shù)的初步認識”基礎上進行的,包括“小數(shù)的意義”“測量活動”“比大小”等內(nèi)容。小數(shù)加減法是在學習一位小數(shù)的加減計算的基礎上,學習兩位小數(shù)的加減法,體會小數(shù)在日常生活中的應用,包括“購物小票” “量體重”“歌手大賽”等內(nèi)容。

整理和復習課教學反思

  整節(jié)課分兩部分,即前半部分的指導整理和后半部分的引導復習。

  首先,我指導學生通過合作、探究等形式進行整理任務。讓學生通過對所學知識的回顧與總結,發(fā)現(xiàn)知識之間的橫向聯(lián)系,縱向延伸,構建知識的'網(wǎng)絡圖,使之條理清晰,便于記憶。我注重了對整理方法的指導,讓學生學會整理,為學生今后的學習打下基礎。在整理的同時,注重了在原有的知識體系上拓展提高,思維層次提升,讓學生感受到不同數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系以及區(qū)別,體會數(shù)學知識在不同實際問題中的應用,使學生在實踐、思考等自主學習的過程中達到鞏固知識、培養(yǎng)能力、形成技能的課堂教學效果。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習、探究學習、合作交流、勤于思考等良好的學習習慣。

  引導復習時,既有基礎知識、基本技能的單項練習,又有注重綜合能力的拓展性練習,練習設計層次分明,讓不同層次的學生在整理與復習中獲得不同的提高。練習內(nèi)容具有開放性和挑戰(zhàn)性,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  本節(jié)課既整理又復習,既注重了知識與技能的教學,又注重了學生學習態(tài)度、學習興趣等非智力因素的培養(yǎng)。

  總之,通過本節(jié)課的學習,引導學生對小數(shù)的認識和加減法等數(shù)學知識進行了重新學習,歸納整理;通過練習,鞏固和復習了已學知識,使學生加深了對知識的理解,圓滿完成了課前預設的教學任務。

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