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《春天》教學反思

時間:2021-06-12 18:27:25 教學反思 我要投稿

《春天》教學反思

  目標:

《春天》教學反思

  1、熟悉兒歌內(nèi)容,理解兒歌含義,感受兒歌所描寫的春天的美。

  2、學習用簡單的語言表述圖片內(nèi)容,發(fā)展幼兒語言表達能力。

  3、能夠有感情、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  準備:VCD碟片、錄音磁帶

  重點:理解兒歌內(nèi)容,初步學念兒歌。

  難點:學習用簡單的語言表述圖片內(nèi)容。

  流程:導入活動------理解兒歌內(nèi)容-------自由表演

  過程:一、播放春游照片,導入活動:

  1、 照片上的小朋友去干什么?你在公園里看到了什么?什么季節(jié)才能看到這些景色?

  2、再請小朋友們來看一些圖片,這些圖片上是什么季節(jié)的景色?

  3、今天,吉老師還帶來了一首和春天有關的兒歌,我們來聽聽吧?

  二、熟悉兒歌,理解兒歌內(nèi)容:

  1、 播放兒歌錄音二遍,提問:兒歌的題目是什么?在兒歌里聽到了什么?

  2、 封面:圖片上的小朋友在干什么?什么季節(jié)是放風箏的好時候?說說春天還有什么特征。

  3、 第一頁:有幾只小鳥在天上飛?是什么顏色的?小鳥是從哪兒飛來的呢?(學學小鳥飛的動作)這是什么花?桃花是什么樣子的?屋里的人們在干什么?有幾位小朋友在上課?

  4、教師結合幼兒的回答,用一段話說出畫面內(nèi)容,邊說邊用手指著描述的地方。手指圖片引導幼兒學念兒歌第一句。

  5、第二頁:圖片上有什么樹,楊柳樹是長在什么地方的`?柳枝是向什么方向長的?什么時候會擺動起來?(學學楊柳飄的動作)理解輕輕的含義。教師進行總結。學念兒歌第二句。

  6、第三頁:小朋友們?yōu)槭裁炊汲鰜砹?他們跑到什么地方去了?小男孩的手指向遠方,他們要去干什么?理解伙伴、相約、玩耍的含義。請幼兒用簡單的語言概述圖片內(nèi)容。學念兒歌第三句。

  7、第四頁:伙伴們在玩什么?有什么風箏?為什么風箏會飛得那么高?猜猜小朋友們的心情怎樣?學念兒歌第四句。

  8、跟錄音,完整朗讀兒歌二遍,要求有感情、有節(jié)奏地朗讀,配上相應的動作。

  三、聽《春天》的音樂自由做動作,結束。

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