考研英語(yǔ)作文沖刺

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的考研英語(yǔ)作文沖刺，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　考研即考驗(yàn)，年年如是，周而復(fù)始。時(shí)臨沖刺，很多考生在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“最后一段時(shí)間，怎樣才能提高我的寫(xiě)作水平？”和同事閑聊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)部分真理：Writing cannot be taught. 寫(xiě)作水平的提升必是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一定不是靠老師教出來(lái)，而是靠自己悟出來(lái)�？佳凶魑囊徊豢糹ndependent writing，二不用critical thinking，嚴(yán)格意義上不應(yīng)該算作純粹的寫(xiě)作考試。解構(gòu)一下，其實(shí)是個(gè)中文構(gòu)思+英語(yǔ)翻譯的“混血”。考場(chǎng)之上不存在絕對(duì)意義上的優(yōu)秀作文，存在的只是符合標(biāo)準(zhǔn)的作文。這其實(shí)也就意味著，我們必須對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)出考研所要求的“功利”作文，在考感中體會(huì)語(yǔ)感，通過(guò)掌握考試規(guī)律來(lái)提高我們的應(yīng)考能力與作文“成績(jī)”。

　　一、評(píng)分

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。通過(guò)對(duì)于往屆考生在考場(chǎng)上構(gòu)建的歷年真題作文，對(duì)比著分?jǐn)?shù)仔細(xì)研究從而熟悉老師的評(píng)分習(xí)慣，對(duì)于08屆的考生正常甚至是超常發(fā)揮自身水平極有幫助。老師寫(xiě)的范文再好也不如學(xué)生寫(xiě)的來(lái)得有參考意義。

　　就同學(xué)們最為關(guān)心的大作文而言，“評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”。不難看出，最讓大家頭痛的語(yǔ)言方面，大作文從未要求考生寫(xiě)出華美的句子，只對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確與變化做出了規(guī)定。如何保證在全文表達(dá)、語(yǔ)法、拼寫(xiě)準(zhǔn)確的情況下追求詞匯的variety，以及句子開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)短的變化，變成最后一段時(shí)間考生需重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

　　小作文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于“信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)”。特別需要提醒考生注意的一點(diǎn)是小作文“允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分”。有心的同學(xué)對(duì)照著看看自己寫(xiě)的06年小作文，是否有照抄提示語(yǔ)中出現(xiàn)的表達(dá)？(07年小作文提示語(yǔ)太短，想抄也沒(méi)得抄~)

　　于是，基礎(chǔ)較好，以第五檔(17-20分)為目標(biāo)的同學(xué)，在不犯錯(cuò)誤的情況下盡可能追求卓越——行走江湖，勝向險(xiǎn)中求；基礎(chǔ)較弱，以及格分為目標(biāo)的同學(xué)，以不犯錯(cuò)誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單，謹(jǐn)記安全第一。

　　二、審題

　　人也忙，淚也忙，暗暗訴泣悲語(yǔ)長(zhǎng)。文字寫(xiě)的再好，審題掛掉了，眼淚都沒(méi)有了�？佳杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作屬于可控制性話題(controlled writing)，審題須在出題者預(yù)設(shè)控制范圍之中。考生的作文應(yīng)該是對(duì)于題目的合理回應(yīng)(response to the task requirement)。有去年的學(xué)員問(wèn)，老師，07年閱卷是否存在壓分的現(xiàn)象？我覺(jué)得自己作文寫(xiě)的挺好的！仔細(xì)問(wèn)了問(wèn)他考場(chǎng)之上的審題，大作文寫(xiě)的方向是一個(gè)人應(yīng)該從辨證的角度，不同的視角面對(duì)人生，小作文給學(xué)校圖書(shū)館提出的三點(diǎn)建議是：多購(gòu)進(jìn)新書(shū)；增加存包位的數(shù)量；多購(gòu)置電腦。如果考生讀到此處發(fā)現(xiàn)這些審題似曾相識(shí)，恭喜，重在參與了。07年小作文無(wú)任何細(xì)化信息點(diǎn)的提示，但隱性關(guān)鍵詞出現(xiàn)在情景中——SERVICE，也就意味著寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在如何促進(jìn)服務(wù)上而不是關(guān)注硬件上。你可以寫(xiě)圖書(shū)館的電腦應(yīng)能接入到互聯(lián)網(wǎng)，工作人員效率和服務(wù)態(tài)度應(yīng)該提高，新書(shū)流通渠道應(yīng)該放寬……Similarly，06年中要求提供“financial aid”，其他的援助渠道(如捐物捐書(shū)，下鄉(xiāng)支邊，免費(fèi)家教)并不符合情景要求；05年小作文辭職是因?yàn)椤皀ow you find that the work is not what you expected”，設(shè)題陷阱可見(jiàn)一斑。因此，父母需要照顧不是辭職原因，自己希望深造不是原因，工資待遇太低同樣不是原因，但專業(yè)所學(xué)無(wú)法發(fā)揮，難以融入企業(yè)文化，工作壓力太大，薪酬不像原先許諾的那般全都是符合要求的原因。

　　三、印象

　　考研作文閱卷，工作量大，任務(wù)繁重，更為關(guān)鍵的是，是以閱卷份數(shù)作為報(bào)酬體制。于是，閱卷過(guò)程往往簡(jiǎn)化成為字?jǐn)?shù)——段落——審題——首段——語(yǔ)言——結(jié)構(gòu)的過(guò)程也就不難理解。得開(kāi)頭者得天下。對(duì)于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來(lái)就猶如博弈。大作文一定要保證足夠的字?jǐn)?shù)。最新文章長(zhǎng)度扣分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：少10個(gè)字以內(nèi)扣1分；少10～20個(gè)字扣2.5分；少20～30字扣4分；少30～40字扣6分；字?jǐn)?shù)不超過(guò)100扣12分。由于閱卷過(guò)程中老師不可能具體去數(shù)文章有多少字，為了保證不因?yàn)殚喚砣藛T主觀上的視覺(jué)差異導(dǎo)致扣分，最穩(wěn)妥的辦法就是稍多于標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)。大頭或小頭娃娃般的段落結(jié)構(gòu)一定摒棄，中間段闡釋漫畫(huà)含義的過(guò)程一定要力求深入涉及到問(wèn)題本質(zhì)，同時(shí)保證足夠多的字?jǐn)?shù)。

　　另外，最好現(xiàn)在就想好考場(chǎng)之上大小兩篇作文運(yùn)用何種格式，若是齊頭，注意段與段之間空行；若是縮進(jìn)，注意段首空4~5個(gè)英語(yǔ)字母。你的字可以寫(xiě)的很難看，但是一定要清晰易辨，保證卷面整潔，字體大小適宜。

　　四、結(jié)構(gòu)

　　建議考生臨考前回歸到圖畫(huà)作文的準(zhǔn)備之上。結(jié)合最近幾年出題的特點(diǎn)，雙圖似乎漸成趨勢(shì)。不管是雙圖互補(bǔ)(兩幅圖畫(huà)態(tài)度相同，并列關(guān)系，如06、07)還是雙圖對(duì)比(兩幅圖畫(huà)態(tài)度相反，轉(zhuǎn)折關(guān)系，如03、00)，描述過(guò)程中一定要分清主次，體現(xiàn)圖畫(huà)中的邏輯關(guān)系。考場(chǎng)上結(jié)合具體的direction關(guān)鍵詞選擇文章功能段落的構(gòu)建：

　　07——describe / explain / example

　　06——describe / interpret / view

　　05——describe / interpret / comment

　　04——describe / interpret / example

　　圖畫(huà)描述、意義闡釋、建議評(píng)論、舉例論證，一共四種功能段落，每一種假若都能操作熟練，考場(chǎng)上寫(xiě)作只不過(guò)是一個(gè)排列組合的過(guò)程。正是鑒于此，全文模板的弊病顯露無(wú)疑。太多學(xué)員在07年的考場(chǎng)上拿全文模板進(jìn)行寫(xiě)作拿到了極低的分?jǐn)?shù)，本質(zhì)原因在于不知道變通。作文第三段要求寫(xiě)作的“例子”的具體內(nèi)容可是無(wú)任何模板可言的！

　　就微觀結(jié)構(gòu)而言，考生需在沖刺階段強(qiáng)化練習(xí)論證方法和文章銜接手段(cohesive devices)。一般說(shuō)來(lái)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫(xiě)作往往重心前置，于是開(kāi)頭寫(xiě)作中心主線(thesis statement)的時(shí)候要明確清晰。在進(jìn)行論證的時(shí)候要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇模式(如exemplification舉例說(shuō)明，cause and effect因果論證, comparison and contrast比較對(duì)比等)。銜接手段主要有語(yǔ)法手段(對(duì)應(yīng)、省略、替代、連接)和詞匯手段(重復(fù)、同反義、上下義、具體抽象、語(yǔ)義場(chǎng))。段落內(nèi)部句間的銜接主要依靠“還原邏輯詞”的理念。中文是一個(gè)尚世功的疏懶型語(yǔ)言，與法治的英語(yǔ)有著太大的不同，翻譯過(guò)程中需加以轉(zhuǎn)化，如：

　　無(wú)主句：四十不惑。(一個(gè)人到了他四十歲的時(shí)候他就會(huì)沒(méi)有任何疑惑。)

　　省邏輯：雨下的很大，我不能來(lái)了。(我不能到你這來(lái)了因?yàn)楝F(xiàn)在雨下的很大。)

　　五、表達(dá)

　　語(yǔ)言作為評(píng)分原則中的基本要素之一，要求考研同學(xué)注意多樣性和準(zhǔn)確性。如不知如何把肚子里的中文表達(dá)成英文，除了最后沖刺階段重點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練中譯英單句外，考前一定要體會(huì)清楚同義改寫(xiě)的策略：

　　07年自信self-confidence →相信自己believing in oneself

　　06年偶像崇拜idol worship →盲目喜愛(ài)明星loving the superstars in a blind way

　　05年孝順filial piety →養(yǎng)老provide for the aged →資助finance and support

　　04年終點(diǎn)線the finishing line →目的地destination

　　最后，寬同學(xué)們一個(gè)心，語(yǔ)言學(xué)中研究指出，當(dāng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者掌握了1500個(gè)積極詞匯時(shí)就能夠描述所有事情，于是，你現(xiàn)在的詞匯水平完全夠用。重點(diǎn)的不是在于背了多少單詞，而是在于是否能夠有本事用簡(jiǎn)單詞表達(dá)出復(fù)雜意。有興趣的同學(xué)可從網(wǎng)上down些VOA慢速英語(yǔ)的文本仔細(xì)揣摩體會(huì)。

　　六、檢查

　　好的作文不是寫(xiě)出來(lái)的，一定是靠改出來(lái)的。文壇大家無(wú)一不數(shù)易其稿，仔細(xì)推敲方能成就一代名篇。所以，考前寫(xiě)作數(shù)目不需太多，但每寫(xiě)一篇，it counts.可以考慮參加一些網(wǎng)上的互助批改小組，他人畢竟身在山外，能提出一些很好的建議。若無(wú)條件，可通過(guò)對(duì)作文參考書(shū)中的中文作文做互譯的練習(xí)，把自己寫(xiě)的和英語(yǔ)范文之間做比較，自己體會(huì)不同。另外，考場(chǎng)之上修改作文無(wú)需對(duì)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容做大范圍的刪改，只需關(guān)注審題、拼寫(xiě)、搭配、語(yǔ)法、字?jǐn)?shù)等。

　　七、模板

　　沖刺階段總結(jié)屬于自己的獨(dú)有模板，對(duì)于各種基礎(chǔ)的學(xué)員都有意義。因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法判定考場(chǎng)之上是否擁有足夠的可能順利構(gòu)建一篇嶄新的文章。個(gè)人建議按上文提出的四種功能段落專項(xiàng)準(zhǔn)備模板，然后拿各種文章熟練套寫(xiě)，強(qiáng)化改寫(xiě)和填空的能力。這就要求學(xué)生具備將句子往模板的方向想的能力(基礎(chǔ)是中文改寫(xiě)的能力)。同樣的模板分?jǐn)?shù)差異很大，說(shuō)明中間填充的內(nèi)容往往起著更加重要的作用。

　　八、順序

　　考研試題可允許隨便跨區(qū)。很多老師都有不同的建議，對(duì)此，筆者不予置評(píng)。只是提醒有想法在考場(chǎng)之上先寫(xiě)作文的考生一定要在考前至少運(yùn)用4~8套題練練手，培養(yǎng)做題的pace。因?yàn)椴怀鲆馔�，大部分中�?guó)同學(xué)早已經(jīng)習(xí)慣了先有語(yǔ)言輸入才能有語(yǔ)言輸出。

　　九、心理

　　考生到此階段，內(nèi)心充盈的感覺(jué)有兩種：焦慮感和內(nèi)疚感。于是，心理的自我暗示與調(diào)節(jié)便顯得尤為關(guān)鍵。蜜蜂整日忙碌，贏得表彰；蚊子不停奔波，無(wú)人贊揚(yáng)。多么努力不重要，為什么努力才重要，朝著正確的方向努力更加重要。此刻，培養(yǎng)一下阿Qsim，在床頭放珠水仙未嘗不是一個(gè)方法。徜徉周末的下午，慵懶的冬日陽(yáng)光斜灑，偶爾到草坪上消磨一個(gè)一個(gè)時(shí)間，去湖邊發(fā)幾寸悠長(zhǎng)的呆吧。

　　十、提示

　　每天起床時(shí)賴5分鐘床，憧憬一下考上后的美好生活，然后回到現(xiàn)實(shí)，思忖一下今天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么；每天盡量早睡早起，熬夜不再必要，保證一天精神最旺盛的時(shí)候是考試的時(shí)間段；該玩則玩，每天挑若干個(gè)固定時(shí)間放松自己并將表?yè)芸?分鐘；隨身攜帶空白卡片，隨時(shí)記錄自己突然想起但又不太確定的復(fù)習(xí)點(diǎn)；晚上挑半小時(shí)和研友討論當(dāng)天復(fù)習(xí)心得及彼此對(duì)于試題的預(yù)測(cè)；建立考試生物鐘，提高答題速度；考前一天去考場(chǎng)踩下點(diǎn)，熟悉一下考場(chǎng)周圍環(huán)境，明確路線，準(zhǔn)備考場(chǎng)工具包(相關(guān)證件+字號(hào)較粗的筆+功能飲料＋巧克力＋保暖＋厚鞋)。

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