2025教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（通用18篇）
在我們平凡的日常里，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的2025教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（通用18篇），希望對大家有所幫助。
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
我是114班的班主任關老師，也許你有所不知，自1995年被聘入中山至今18年的風雨歷程所建立的情感何止一個愛在中山！
19xx年的開學典禮，我的發(fā)言《做一個有為的好老師》拉開了中山成長的序幕；作為一名拓荒創(chuàng)業(yè)者，我曾經(jīng)帶著年輕、赤誠和熱情開啟了創(chuàng)業(yè)、修為、提高一直到成熟的漫漫旅程，自始至終見證著中山起步、發(fā)展直到輝煌的波浪式動態(tài)全程。
十八年的歷練，積淀了最深沉最濃烈的情感——中山是屬于我的，我同樣屬于中山——愛在中山，這就是理由！
十八年后的今天，我們看到了清新典雅的校園、明亮溫馨的'教室、博雅賢達的老師；十八年后的現(xiàn)在，我們聽到了清馨縷縷的談吐、嘹亮亢奮的歌聲、親切溫馨的問候、飽滿昂揚的朗誦、感人肺腑的叮嚀；十八年的發(fā)展，我們體會到了中山人寧靜方正的心境、純粹儒雅的學養(yǎng)、平靜淡然的情懷、簡單素樸的風采！
你們這群誕生在世紀之交的90后和千禧少年，擁有自己獨立的個性，更要有正向的核心追求：規(guī)范自我、正向發(fā)展；小事細做、認真嚴格；博采精進、更重品格——相信你們將用求知的慧眼和靈活的頭腦去賞讀去積聚去釋放屬于你們的不可抵擋的生命能量，在知識的海洋勇敢地蕩起心靈的雙槳！
自主、合作、探究是你們的學習方式，讀、寫、聽、說、思、背、做是你們的學習行為；專注、有序、規(guī)范、嚴謹是你們的學習品質；一步到位、必求精準將是你們的學習效果——培養(yǎng)學習能力，提高學習效率，是你們的責任。
竭盡全力挖潛，爭取做到聽準記準寫準算準，有錯必糾有糾必正，天天改變日日進步，學業(yè)有成人品出眾——能夠變被動為主動，化要求為追求，是我們對你們學業(yè)發(fā)展和人格成長的嚴真期待。
愛在簡單里，愛也在平凡中！
精血誠聚，萬念歸一——讓嚴謹規(guī)范成為我們個人成長的最富能量最有價值又最能創(chuàng)造價值的好習慣，因為我們不僅僅要擁有精深廣博的知識，更重要的，還要在千變萬化的生活中游刃有余地運用知識！這方面，我們，中山的守業(yè)者和創(chuàng)造者們會助你們一臂之力！
愛在中山，奉獻無悔！
作為中山人，我們活得很謙卑——默承成敗、得失、榮辱、歡戚、憂懼所帶給我們的心理重壓，絲毫不敢懈怠，始終保持著低調的工作學習和為人處事的生活狀態(tài)；作為中山人，我們活得很尊貴——我們用勤勉、敬業(yè)、摯愛與真誠一起共創(chuàng)中山的昨天、今天和明天，享受著敬業(yè)愛業(yè)的充實與歡樂，飽嘗著努力拼搏的苦累和甜美，一天天、一年年用堅實的步伐闖出了生命的藍天——中山的鼎盛和繁榮就是最高最美的回饋！
當生命里滲進明凈舒朗的情志，當文章里溢出寧悅康馨的心懷，品行里透出蘭心蕙質的內涵，生活中靚出言嘉行懿的風韻，我說，我們的人生就變得純粹、靜淡、高遠，不包裝的內心必定會充滿華貴和理智、淡定和超拔——
愛在中山，重在執(zhí)行！執(zhí)行力和行動力是我們不竭的生命能量。我們狠抓落實強化執(zhí)行，拒絕坐而論道-紙上談兵；我們追求出神入化爐火純青，拒絕不求甚解似對非對；我們追求建立人生大格局，講究生命取向之高、生命體驗之深和生命能量之強，練就與時消息、與時俱行、與時俱進的本事，繁忙中保持心態(tài)的從容坦蕩、灑脫與靈性，恪守靈魂的清晰有序、溫厚賢達，爭取活出生命精彩的情致，享受心靈和諧的美妙感覺——因為心中有愛，愛在中山！
因為愛，在榮譽與自豪、鮮花與掌聲中，我們將傳承中山久經(jīng)淬煉的精魂，將付出更勤苦的努力、更敬謹?shù)男膽B(tài)、更執(zhí)著的信念。我們會一如既往地為中山、為真愛奉獻真誠和智慧，我們會讓明天的陽光更蓬勃、更璀璨，讓我們最愛的中山輝煌如昨、風采依然！
謝謝！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
聽了中心校的“三名”工程實施方案，我們明白：“三名”工程是我市教育高瞻遠矚、統(tǒng)籌帷幄的一大舉措，我們會懷揣著一種感恩的心境，將它化作一份厚重的責任與使命，讓它支撐著我們在濟水的教育征程上乘風破浪，高掛云帆。
作為一名教師，我們會牢記中小學教師行為“十不準”，愛崗敬業(yè)，對社會、對家長、對學生高度負責，努力做好教書育人過程中的每個環(huán)節(jié)，充分利用教材，加強思想教育；針對學生特點，啟迪學生心靈。在工作中勇挑重擔，吃苦耐勞，為教育事業(yè)默默耕耘。我們會高揚“愛”的風帆，讓自己有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷，把奉獻作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。在乎每個學生，讓批評變成甘甜，讓懲罰播種召喚，讓錯誤綻放美麗，讓人人成為唯一。
馬克思說過，在科學上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的'勤奮者才能有所建樹，取得成就。所以，我們一定會把學習當作一種政治責任，一種精神追求，堅持學習、學習、再學習，努力使自己成為一名終身學習、不斷探索的求知者。我們將積極投身于教育教學改革實踐中，創(chuàng)新教學理念，爭取由一名成長型教師進步為成熟型教師；虛心好學、勇于探索，掌握過硬的教育教學技能，力爭成為骨干型教師乃至名師。我們會站在“名師培養(yǎng)工程”這個嶄新的發(fā)展平臺上，面臨著更多機會與更嚴峻的挑戰(zhàn)，與時俱進，終身學習，敬業(yè)奉獻，不斷創(chuàng)新。
我們知道：時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不會變，執(zhí)著不會變，未來會無限。讓我們一起夢想，一起創(chuàng)造，用我們的心血與智慧，讓濟水教育成為我們心中永遠的自豪！
謝謝大家！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家中午好！
能作為教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及24、25班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的`家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第32個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！當梁主任安排我教師節(jié)會上發(fā)言時，我欣然答應了，但是，當我準備發(fā)言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多。在他們身上體現(xiàn)著我們萬寶中學教師團隊的.團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的�。�
時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁。曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧。
雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是西向二街的xx，很榮幸，在這充滿希望的季節(jié)，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師拜個晚年，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的各項任務，上學期，我擔四年級語文、品德與社會、勞動、體育四門功課，另外還擔任四年級班主任及學校的教導主任，回顧這一學期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據(jù)學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫李輝的學生，身體長得結實，但經(jīng)常遲到甚至曠課，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次談心，我從他的言談中看出他也很想成為班干部，想在同學面前受到尊重，于是我滿足了他，讓他成了班里的紀律檢查員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任檢查員后，工作認真負責，我總是在班里表揚他，逐步他沒有再逃過學，我覺得突然間，他似乎有了前進的動力，有了自信心，他的進步讓我真的很吃驚。對待較頑皮的學生，我則做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變他們。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。我處處關心、愛護學生，考慮到影響學生學習的諸多因素，如學生的'飲食與休息等，經(jīng)常提醒學生要想學習好，必須有好的身體，天涼了，就讓學生多穿衣服，天熱了提醒學生經(jīng)常洗澡等，使學生感受到溫暖，心情舒暢地全身心地投入到學習中去，完成學習任務。
在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發(fā)學生智力，發(fā)展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。
正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、品德與社會、勞動三門課程均名列我中心小學第一名，三個第一名的取得，真是很不容易，一個在中心小學6、7名的后進班級能取得今天可喜的成績，背后的努力和辛苦可想而知。成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝愿西向中心小學明天更加美好！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 6
尊敬的各位領導、老師，大家好：
做一名教師不容易，做一名班主任更不容易，因為班主任工作面對的是一個個鮮活的生命，一個個不同的心靈，瑣碎、繁雜，具有挑戰(zhàn)性。面對這樣的挑戰(zhàn)，我“見招拆招”，從容應對，取得了成功。
現(xiàn)在我向各位專家老師介紹我比較欣賞的幾招：
第一招:“個人分析記錄”
如果不能準確把握每一個學生的特點和優(yōu)勢，那一定不是一個合格的班主任。2010年接任兩個班的班主任后，我仍然沿襲以往的做法：做學生個人分析，將并對學生的分析情況記錄下來。我通過觀察、談話、調查等方式，全面了解每個學生的優(yōu)勢與不足，根據(jù)分班考試成績予以定位，確定他們的努力目標，每個學生的情況都記錄在案，收入囊中。
官玉龍同學剛來就不想上學，《同步探究》也不想定。我找他談話，他說：“反正俺沒希望，學也沒用。
經(jīng)過一年的學習，官玉龍同學學習成績雖然沒有進入優(yōu)秀行列，但學習態(tài)度始終非常認真，成績提高很快。
第二招：“自我管理系統(tǒng)”
班主任工作既辛苦了自己又得不到學生的理解和配合。
我的自我管理系統(tǒng)包括“班長輪月負責制”和“合作小組量化制”。所謂“班長輪月負責制”，就是實行班長任職動態(tài)管理，每月一輪換，每月第一周組織班長競選活動，輪換班長自主“組閣”，成立自己的管理體系，負責班干部全班的各項工作。我只擔當顧問角色，負責審核，修正和批準各位“班主任”的各項管理計劃。
“合作小組量化”，即把學生按成績、性格等差異分成相等人數(shù)的幾個小組，然后按班級共同的奮斗目標，全體同學共同參與制定量化細則來規(guī)范各組學生的學習，紀律等行為，使各小組在競爭的氛圍里互相合作共同實現(xiàn)目標。也就是把“學習優(yōu)劣”和“性格不同”的學生捆綁在一起，讓他們一起學習，互相幫助，共同進步。第三招：集體反思札記
我的'班級從七年級開始就設置了集體反思札記，我和學生們每周一起集體反思一次，記錄自己的進步和需要改進的地方。反思本還是學生與老師溝通的紐帶，從學生的反思札記中，我發(fā)現(xiàn)了很多平時不能發(fā)現(xiàn)的問題。孩子們把當面不好說的話寫在上面，同我、同小伙伴交流，化解了許多以前需要老師處理的矛盾，節(jié)省了老師的工作精力。我每天都堅持看十幾個同學的反思札記，把我對學生的愿望和要求傳達給學生，學生也把心里的話說出來，細心呵護，用心交流。學生也對我說，看我寫給他們的評語是快樂的事。學生和我的心近了，煩心事少了，孩子們的心思集中到學習上來了。張小磊同學的家里出了變故，他沒有能力交青少年活動中心的費用了。她沒有向誰說，只是無意間的寫在了本子上，被眼尖的楊貴超發(fā)現(xiàn)了，他和幾個班委員找到我，我們一合計。替張小磊解決了。第四招：生日祝福派送
一個班級就是一個大家庭，每個學生就好像家庭中的孩子，作為“家長”，班主任應該無微不至地關心孩子，記他們得到關愛與尊重。
我的辦公桌上貼著一張紙，上面有每個學生的生日，不論誰過生日，我會針對這個同學的實際情況和其他的同學一起給他一個特別的生日祝福。如在教室貼上祝福的話語，師生共同為他唱生日歌等形式。尤其是受到家庭關愛少的留守學生，我更是格外用心呵護。我用心抓住這一個教育的契機，觸動學生內心，達到教育的目的。羅蘭蘭就是一個這樣的學生，她生活在單親家庭中，父親長年在外打工，跟著奶奶爺爺生活的她，性格孤僻。
“沒有最好，只有更好！”面對成績，我將更加努力，讓每個孩子都能夢想成真！謝謝！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
金風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節(jié)日——第30個教師節(jié)。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節(jié)日快樂！
懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對祖國教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于大莊子小學這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數(shù)個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著鼠標點擊的節(jié)奏和粉筆發(fā)出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業(yè)才會生機勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進取，和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發(fā)展的動力和源泉。學校樹立了教學質量的生命意識帶動全校教師的專業(yè)發(fā)展，促成了學生良好習慣的養(yǎng)成。在學校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學成績。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的'關懷，體現(xiàn)了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！笔前。∽屛覀冏鋈~的事業(yè)吧！呵護紅花，播撒希望�！肮⒐@丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，在無悔的事業(yè)中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業(yè)的華麗樂章。最后 ，衷心的祝愿各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我很榮幸，在這收獲的季節(jié)，在這個特別的日子里，作為一名先進教師代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體教師向在場的各位領導、老師問聲下午好，同時致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們去開采它；每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
我借此機會，談談我上學期的工作情況。在我們學校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學校交給的任務我從不拖拉推諉，總是出色地完成領導交給的.各項任務，上學期，我擔五年級語文、數(shù)學、科學三門功課，另外還擔任五年級班主任，回顧上學期的工作，真是既辛苦又充實。
古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教育學生明確學習目的、奮斗目標，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自覺性，深入了解學生，和學生建立感情，在教學中我根據(jù)學生不同的特點因材施教，好學生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，在每次周清月考中只要有進步的就給予物質獎勵，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學習積極性。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫郭光寶的學生，身體長得結實，但經(jīng)常不愛完成作業(yè)。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。黃金湘同學雖然是名女生很調皮，平時我行我素、課堂紀律較差，但是經(jīng)過多次的談話做大量的思想工作，弄清學生的情況，給他們講道理，并結合家長來轉變她。使她改變很大。他們的進步讓我真的很吃驚。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。
在教學中，凡是我要求學生做到的，我首先做到，讓學生心服口服。在備、講、輔、批、考、評方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學生，并向有經(jīng)驗的新老教師請教的基礎上，寫出切實可行的教案，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發(fā)學生智力，發(fā)展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快中完成學習任務，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學知識，并進行認真輔導，每次作業(yè)都要利用不同形式進行批改，并及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過后，都要進行嚴格的過關考試并及時批改，摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，為了學生成績的提高我運用了小組的評比方法，只要在月考中小組成績第一的我就獎勵這個小組每一位的學生激勵每位學生好好學習為小組爭得榮譽，同時也激勵了小組長的責任心。每天休息時就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導。為了不失去學習成績優(yōu)秀的上進心，在每次周測、月考中每科成績第一的也同時進行獎勵。這樣我既注重個人的發(fā)展又注重團體的發(fā)展。讓每位學生都有超越別人的思想的同時還幫助有困難的學生。使學生變?yōu)閳F結奮進、攜起手來一步一個腳印地把所學知識掌握扎實，從而大面積提高了教學質量。
正是如此，在上學期的期末考試中我所擔的語文、數(shù)學、科學三門課程均名列我總校第一名，三個第一名的取得，雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上，但是對于我們五年級來說真是很不容易，能取得今天可喜的成績，同學們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應在成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，我在以后的教學中，我更要加強學習教育理論，努力響應新課改，在新學期里，我爭取能給學生、學生家長和校領導一個更滿意的答卷！
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝愿干樹溝小學明天更加美好！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！緊張的第一次階段考試已經(jīng)落下帷幕，在這寒意漸濃的時刻，我很榮幸能夠在能夠代表八年級組教師在這里發(fā)言。首先，請容許我代表八年級全體教師向關心和支持八年級教學工作的領導們、老師們表示衷心的感謝，向一直勤奮學習、追求上進的八年級全體同學表達老師的敬意，向在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀！
在本次階段考試中，我所帶的八年級4班和3班的語文排在全級第一和第二名，今天站在這里讓我發(fā)言，說實話心中有愧，取得這些成績并不是自己的功勞，原因有二：一是學校領倡導的轉學風改教風為我們提升成績奠定了良好的基礎，二是我有幸遇到了3班和4班80多名肯勤學奮進的莘莘學子。在此，我謹代表個人對尊敬的學校領導、我可愛的學生表示感謝。
同學們，經(jīng)過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學向他們學習。同時，也希望同學們做到一下四點：
第一，希望同學們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學會平和；面對失敗，要學會泰然處之。
第二，希望同學們努力加強自身的道德修養(yǎng)，讓青春輕舞飛揚。
青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾；青春需要汗水的滋潤，才能釋放令人陶醉的芳香。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信，擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�；生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三，希望同學們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實現(xiàn)自己的人生價值。 第四，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神，讓青春無怨無悔。
學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平�？鬃釉嬲]我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，不斷奏響青春的樂章。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。
領先同學，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的`是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！
第一次階段考試已經(jīng)結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木�，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優(yōu)秀和進步大的同學站在領獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去擁抱燦爛的明天！謝謝大家！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 10
各位教師、前輩、同學：
午時好！
很榮幸在那里跟大家一起交流想法，主要跟大家說說從規(guī)培以來的一些感悟，關于規(guī)培的意義，曾有教師問對于眼科專業(yè)的我們，在綜合醫(yī)院的其他科室輪轉是否只是浪費時間，完成任務式的“打卡”，對此，我的回答是否定的，第一點，毋庸置疑的是參加規(guī)培的輪轉，能夠讓我們的基礎知識儲備增加，每個科室的所見所聞，都能夠加深我們對所見疾病的理解，更好地掌握臨床知識；其次，對全身疾病的認識加深，能夠讓我們用宏觀的角度去看待人體的疾病，聯(lián)系全身，更好地為病人供給利益最大化，同時也讓我們的思維方式有所改變，不僅僅局限于單一的部分，例如，對于糖尿病性視網(wǎng)膜病變的認識，在接觸眼科以前，從來不明白糖尿病會致盲，并且致盲率并不低，踏足眼科之后，經(jīng)過學習，明白血糖主要是影響血管循環(huán)而引起一系列大血管病變如心腦血管疾病，微血管病變如糖尿病性視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病等，對于全身疾病及個別病種的聯(lián)系的認識，有了新的思考。所以規(guī)培的機會是一次難得的學習機會，值得我們把握，好好利用以充實自我。
關于學習，相信大家都有自我的.一套學習方法，在此就不再贅述，主要想提出一個小小的提議，在大家鉆研疑難病例，利用工具書以學習更加高深的知識的同時，不要忘記基礎知識的回顧，雕梁畫棟也有賴于一磚一瓦的夯實，回歸基礎，對于疾病概念、名稱（包括英文拼讀）、解剖、生理、病理的重復溫習，往往能夠讓我們對于疾病的認識更為深刻理解，同時也使我們的病歷書寫更為規(guī)范，臨床邏輯更為縝密，是百利而無一害的。
最終，感激各位教師的教導督促，尤其是我的導師張靜琳院長，在她的督促下，我也完成了一篇綜述的發(fā)表，同時感激各位同學，三人行必有我?guī)煟院蟮娜兆�，期望跟大家一起學習，一起加油！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 11
各位領導、各位同仁：
大家好！
我首先感謝各位領導和老師給我這次交流學習的機會，我是xxx縣第二小學的一名普通的數(shù)學教師，普通的班主任。這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的方法。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、帶著好心情上課
之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急，有的時候沉不住氣，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學生走神、做小動作，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就會禁不住火冒三丈，把學生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透了，效果也甭提了。
在咱們二小這幾年，自己的孩子也上學了，自己的認識和心態(tài)也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調節(jié)能力也逐漸增強，特別是今年再帶一年級，感覺和以往確實有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富切實的例證、工整適量的板書講授課堂內容;學生則能聚精會神地聆聽教師講課，開動腦筋認真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下，看“調皮學生”也是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受，學生學的很開心，課堂效果當然也不錯。
當然，咱們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導致情緒不佳，所以我們要學會在課堂上調節(jié)好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應適時地加以調整，不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉移一下自己的注意力，調整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個笑話等加以化解;總之，在課堂教學中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的教學水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學的高效率、高質量。
我自己總結了一下，有了好的教學情緒，可以提高教學效率，可以促進師生關系的和諧融洽，自己不犯錯誤，還有益于身體健康，何樂而不為?
二、上好課，教好書
教書是咱們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道從哪里說起。我認為在老師們教學技能相差不大的情況下，之所以教學質量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導致的。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn)，同樣一個知識點，不同老師講的知識面的'大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，涉及面廣，學生的知識面得到擴展，思維得到提升，有的老師卻只是點到為止，學生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關鍵，深思熟慮，反復推敲，既要考慮到知識點的遷移、銜接，難點的突破，也要考慮到學生的學習情況。比如前幾天，我們剛剛學了一節(jié)課，整十數(shù)的加減法，內容很簡單就是學習203030667-4等類型的計算，剛開始備課，覺得教學內容很輕松，學生肯定會，沒什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一2030學生會做不會說，必須講清算理，二306學生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67-4為什么不能6-4三只講還不行，要讓學生借助計數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準備充分，這節(jié)課取得了預期的效果。只有對各反面有了充分的準備歐和預計，課堂上才能做到游刃有余。
其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的題目進行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等，借以考察學生的讀題能力，靈活解決能力等，為學生提供廣闊的思考空間和參與場所，調動全體學生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個，用一節(jié)課的時間全面進行擴展，把能涉及的知識點或解題方法數(shù)學思想進行全面滲透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進行重點講解了，這種方法，比較省時，但不影響教學效果。
教數(shù)學就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學講究轉化，所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學思想的滲透。轉化可以把生疏的題目轉化成熟悉的題目;把繁難的題目轉化成簡單的題目;把抽象的題目轉化為具體的題目;它能分散難點，化繁為簡，有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點，讓學生體會到轉化的妙處，從而促使學生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉化的思想。
我們學校提倡老師們教學后進行總結反思，以便于更好的促進教學。我認為在數(shù)學課堂上也應該提倡學生及時總結，及時反思，當學習進行到一定程度時，就引導學生適時總結，進行不完全歸納，形成結論性的語言，這對于加深學生理解、鞏固當堂所學知識、掌握規(guī)律和啟迪學生積極思維，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學生歸納總結的能力和語言表達能力，更有助于提高學習效率。
三、培養(yǎng)學生好的學習習慣
聽、說、讀、寫、思都是我們比較關注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習慣簡單談一下自己的做法。
在數(shù)學課堂上聽講至關重要。我給學生說，只要你在課堂上做到認真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。
從開學的第一節(jié)課起，我就對學生說，一要認真聽老師要求和講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。二是學會聽同學們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，我常常要求學生在同學回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。對于那些認真聽取別人的發(fā)言并積極質疑或提出不同意見的學生，大張旗鼓的表揚。當講到關鍵時，我會放慢語速，先提醒學生集中注意力，再講解。
四、多參與集體備課，與同事多交流
三人行，必有我?guī)�。我們處于一個集體環(huán)境，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。
我們教研組有一個好習慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理?”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的?”，提出自己在教學中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學也是很有促進作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。
以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家! 數(shù)學成績優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
要想教好高中數(shù)學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能夠將知識系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架;其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結構，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教;還要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力;不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務。
一、要有明確的教學目標
教學的目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
二、要能突出重點、化解難點
每一節(jié)課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡�可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。
三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切�，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點:一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性;四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。
四、根據(jù)具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法�！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
五、關愛學生，及時鼓勵
高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述;講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
六、充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
七、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法
眾所周知，最近這幾年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說:現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低�？梢�，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
八、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力
常用的數(shù)學思想方法有:轉化與化歸的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 12
敬愛的各位領導、老師，友愛的同學們：
大家上午好！
今日我能作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，感到特別榮幸。
首先，請允許我對一年以來育才學校取得的成果表示誠心的慶賀，對為之付出辛勤汗水的領導和老師們表示真誠的問候，接著，我?guī)е鍌�感謝而來：
第一個感謝，感謝學校，正是育才這所漂亮的學校給我一個呈現(xiàn)自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
其次個感謝，感謝各位領導，是你們的關懷與鼓舞，給我最大的支持和動力，使我能安心工作，實現(xiàn)幻想。
第三個感謝，感謝身邊的同事，是你們的無私關心，給了我很多閱歷指導，使我能夠快速的成長，你們的辛勤付出和悄悄奉獻是我們學習的榜樣。
第四個感謝，感謝我可愛的同學，是你們的樂觀參加和協(xié)作，使我們能在學習和相處中不斷成長，信任在將來，我們必定鑄就輝煌。
第五個感謝，感謝各位家長，是你們的支持與認可，給了我強大的動力，使我有士氣無所畏懼，連續(xù)前行。
作為一名青年老師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂自知。是領導關切的.話語給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓舞；是孩子們純潔的眼眸給了我們信念；是家長的信任的眼神給了我們力氣；讓我們能英勇的戰(zhàn)勝一切，去體驗教育的真諦。
最終祝老師們工作順當，身體健康。祝同學們的成果如芝麻開花節(jié)節(jié)高！感謝大家。
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是xx小學的一名普通教師，今天我代表先進在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“先進教師”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們！我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已二十多個年頭，二十多年滄桑變遷，二十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
一、一定要培養(yǎng)好學生的注意力
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的`注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
首先要培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上；還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣
學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
二、要培養(yǎng)好學生認真審題的習慣。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
三、要培養(yǎng)好學生勤于動腦，善于思考的習慣。
學生學習數(shù)學的活動歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦、肯于思考、才能更好地理解和掌握數(shù)學知識，形成各種數(shù)學能力。我非常注重激發(fā)學生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學生思考的問題，形成學生有根據(jù)、有序的進行思考的習慣，多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
四、培養(yǎng)好學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。
學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。從學生剛一入校那天起就要培養(yǎng)學生獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。12
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天，我能代表 “先進教師”在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“先進教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領導的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領導表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
教師代表著一份責任，也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望；我不會用金錢的尺子，來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉，變成一潭死水；因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起學生人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸是的，每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；多少個晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線。可謂是“無須揚鞭自奮蹄，俯首甘為為孺子�！卑�！ 沿著教壇之路走來，我們曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的'變革、教學藝術的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報國”，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！以我們的共同努力，我相信我們一定會百尺竿頭更進一步，我相信我們可以取得更大的成績，讓湟源的教育事業(yè)再上一個臺階。最后祝各位領導、各位老師身體健康！工作順利！合家幸福！
謝謝大家！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 15
各位領導、同志們：
你們好！
首先，我代表獲得先進集體稱號的單位，對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為氧化鋁廠做出貢獻的每一個集體和個人。
在過去的一年里，我們克服了生產(chǎn)管理中一個又一個的困難，加強管理，精心組織檢修、運行工作，努力降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益，為我廠完成節(jié)能降耗任務做出了應有的貢獻。
我們認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制，深入細致地檢查分析車間的事故隱患并逐一消除，防止新安全隱患的出現(xiàn)，從以往事故的經(jīng)驗和教訓里尋找啟示和控制辦法，使人人都能看到危險。讓職工知道安全事故是什么，怎么把不利因素轉化為可控因素。通過事故案例教育各位，使職工的安全思想不能松懈。
面對氧化鋁的提產(chǎn)任務，我車間員工充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，安全、高標準的完成了提產(chǎn)前的各項工作，使生產(chǎn)沒有因我車間而耽誤。使公司的提產(chǎn)計劃沒有在我車間受阻。在技術方面改進工藝流程。提出了多項技改方案。通過認真研究分析，提出了用新蒸汽冷凝水加熱管道化。
第五層的技改方案，以充分利用新蒸汽冷凝水的余熱。每組每小時可節(jié)省2—10噸的新蒸氣。
在工藝指標上，我們在嚴格執(zhí)行溶出工藝條件的基礎上，嚴格落實檢查管道化出口溫度、保溫罐滿罐率、管道化酸洗等的準確情況，取得了很好的。效果。我們嚴格執(zhí)行溶出工藝條件，使工藝指標進一步穩(wěn)定。在指標控制上，車間對四個班組進行評比，并給予一定的獎勵，通過評比促進指標控制，要求每個人都能夠熟練掌握生產(chǎn)流程知識，精心操作每一道閥門，嚴格執(zhí)行廠部下達的'指標考核準則。在生產(chǎn)工作中，充分的調動了生產(chǎn)技術骨干及員工積極性，把各個指標層層落實到每個班組，每個崗位，每個員工�？己伺c班組獎金、崗位獎金、員工獎金掛鉤，有效地降低了生產(chǎn)成本。
要想生產(chǎn)安全穩(wěn)定運行就要有一批強有力的職工隊伍，所以我們組織職工加強學習，提高業(yè)務素質。使人人都有經(jīng)驗，特別是年輕工人，要加大對他們的培訓學習次數(shù)和培訓學習力度。通過提高業(yè)務操作技術，促進規(guī)范操作技能。
技術培訓學習要抓牢，職工思想道德教育更是不能少。我車間始終與公司保持高度一致。在注重職工學技術、學業(yè)務外，更注重職工的思想、政治教育。為了讓職工進一步了解并適應公司各項制度，車間組織人員每月學習一次公司下發(fā)的有關文件，要求學員談出心得體會，以此充分調動廣大員工的工作積極性、主動性，提高他們的思想素質和整體水平。讓職工充分的理解嚴格執(zhí)行公司制度的必要性和重要性，充分認識到自己的責任感，讓職工們都能以積極的心態(tài)投入到工作中去。
我們嚴格要求自己，以嚴格精細化管理為基礎，規(guī)范各種管理行為，狠抓人員管理，杜絕散亂現(xiàn)象。嚴明勞動紀律，教育職工轉變散漫思想。用制度說話辦事，避免工作中出現(xiàn)麻痹大意現(xiàn)象，仔細做好細節(jié)問題，杜絕了嚴重違紀。我認為發(fā)生違紀的主要原因是平時對各項通報以及《員工手冊》學習不夠，思想上沒有牢固樹立時刻遵章守紀的意識，思想麻痹，最終導致違紀現(xiàn)象的發(fā)生。我們車間現(xiàn)在經(jīng)常組織全車間員工認真學習以前的各種通知、通報，并組織職工共同學習《員工手冊》，以求有則改之，無則加勉，并時刻牢記在心。9月份我們通過詳細全面的研究討論并報廠部同意實行了針對車間每一位職工的績效考核，制定了詳細的考核細則。與個人的獎金直接掛鉤，使多勞者多得，少勞者少得，不勞者不得，改變了以往崗位相同，不管干與不干獎金就相同的大鍋飯制度，充分調動了每一個班組和個人的積極性。在今后的工作中，我們更要在思想上嚴格要求自己，約束自己，堅決杜絕違章違紀現(xiàn)象的發(fā)生。歡迎來到演講稿大全請公司領導和廠領導放心，在新的一年里，我們先進集體一定會戒驕戒躁，再接再厲，再出佳績，再創(chuàng)輝煌。繼續(xù)保持和發(fā)揚團結一心、努力工作、不怕困難，積極進取、吃苦耐勞、苦干加巧干的主人翁精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭營造“比、學、趕、幫、超”的勞動競賽場面。在工作中發(fā)揚“求嚴務實、開拓創(chuàng)新、敢為人先、爭創(chuàng)一流的公司精神，嚴格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度。在工作過程中注意挖潛節(jié)約，杜絕浪費，提高工作效率，多創(chuàng)效益。扎扎實實做好每一項工作。
我相信，在公司的正確領導下，在兄弟單位的大力支持下，通過我們全廠職工齊心協(xié)力的艱苦奮斗，xx年氧化鋁廠會取得更大的成績。
值此新春虎年佳節(jié)來臨之際，衷心地祝愿各位：身體健康、工作順利、闔家歡樂，事業(yè)紅紅火火，生活甜甜蜜蜜！
謝謝各位！
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 16
尊敬的各位領導、老師們：
今天我發(fā)言的主題是“成為一名有追求的老師，做一個受學生喜愛的教師”。
時光荏苒，我在教育這條道路上已走過十多個春秋。成為一名優(yōu)秀的教師，一直是我所追求的目標。
每個人都有自己的理想，而我的理想是以平凡的態(tài)度做人，腳踏實地地做事，持續(xù)學習，用心去教學。
作為一名普通的教師，我在做著平常的事情，過著平凡的生活，但我拒絕平庸。我不追求名利和地位，只希望做一個坦誠的人。平凡并不等同于平庸，我希望能在平凡的崗位上取得不凡的成績，成為一名關愛學生、受到學生喜愛的老師。只要我踏實做好這項充實的工作，教好可愛的學生，我便是一個平凡而幸福的人。
老師的職責在于傳播知識、傳授技能和解答疑問。然而，在新課程改革的背景下，對教師的專業(yè)要求不僅僅是簡單的知識傳授，而是需要終身學習，持續(xù)充電。我購買了袁衛(wèi)星等人的教學專著，開闊了視野，學習了很多方法。學習讓我獲得了更新的理念和靈活的方法，賦予了我教學的智慧，激勵我不斷進步，不斷創(chuàng)新，在理念更新和精神成長中實現(xiàn)學生的進步和自我的提升，達到教育者靈魂的升華。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然學習、上課、改作業(yè)和作為備課組長的工作讓我感到疲憊，甚至在遇到困難時倍感痛苦和困惑，但正是這些經(jīng)歷增強了我的責任感，鍛煉了我的.能力。學校就像一個大家庭，我們每個人都有責任為之付出。既然我選擇了成為教師，就做好奉獻的準備。
我對課堂的追求是和諧與高效。要實現(xiàn)這一目標，愛心和耐心是至關重要的。冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”對學生的愛是教育的橋梁和動力，缺乏愛就沒有教育。學生和教師一樣，都是普通人，他們渴望尊重、寬容，期盼關心和理解。老師對學生的關愛能夠拉近彼此的心理距離，架起相互信任的橋梁。我在課堂上以尊重、真誠、理解和耐心對待每一個學生，努力“走進學生的心靈！”有時給學生以激勵，有時在學案上寫下鼓勵的話語，利用電子郵件與學生溝通，給予他們勸導和鼓勵，為他們的成長貢獻自己的力量。學生也非常認可我的教學和為人，每個學期我都被評為最受歡迎的老師。
如果希望學生成為有理想、有追求的人，作為老師，首先要樹立自己的追求，成為受學生喜愛的教師，讓學生健康成長是我的一項追求。在學校的辦學理念中，有“為學生的終身發(fā)展負責”這一條，我作為教育的執(zhí)行者之一，必須努力將這句話落實到實際行動中。
我以古人的幾句名言作為我的人生信條：
一是“日三省吾身”。每天反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進之處。
二是“見賢思齊”。向賢者學習，改正自己的缺點，借鑒他人的長處。
三是“取法乎上”。學習經(jīng)典，向大師學習，向高尚的人看齊，以高標準要求自己。
這三句話幫助我發(fā)現(xiàn)自身不足，發(fā)掘潛力，保持清醒的頭腦，不讓自己陷入固步自封或自高自大的境地，始終以學習者和思考者的角色來面對人生。
蘇霍姆林斯基以其愛心和敬業(yè)精神，深刻理解教育的本質，把學生的喜怒哀樂放在心中，將世界的美好印刻在學生的腦海里。他始終與人平等，并成為大家學習的榜樣。
他就是我的榜樣，這就是我的追求。
謝謝大家。
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 17
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家好!
今天我代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心情無比激動和自豪。面對“優(yōu)秀”光榮稱號，我心里說不清是自豪還是愧疚。因為在我身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，以自己的人格魅力感染著學生，熏陶著學生。雖然，他們未能站到今天的領獎臺上，但是榮譽一樣屬于他們!我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十多個年頭，十多年滄桑變遷，十多年風雨兼程，始終不忘的是教好書育好人，作為一名教師，我深知教育教學質量的重要，只有教好書育好了人，家長才會信任，社會才會滿意，人民才會放心。在教學上，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是嚴格要求對待自己。在教學中我善于鉆研教材，積極開動腦筋，虛心向同行學習，結合實際，形成了自己的一點教學經(jīng)驗。
一、一定要培養(yǎng)好學生的注意力
學生注意力集中是提高課堂教學效益的前提和保證。我認為:最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。培養(yǎng)學生的注意力，是學生全面發(fā)展的需要。
第一、培養(yǎng)好學生的注意習慣：如何培養(yǎng)好學生的注意習慣，我讓學生從學會做簡單的事情開始，上課時，讓學生身體坐正，振作起來，做好聽課準備，這樣學生就會非常容易地把注意力集中在老師的講解上;還要注意凈化課堂學習環(huán)境，使學生自我控制上課做小動作的習慣。
第二、想方設法激發(fā)學生學習興趣
學生有了濃厚的興趣，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導激發(fā)學習興趣：一是利用學科特點激發(fā)興趣。在數(shù)學教學中我力求讓學生能夠用數(shù)學去解決生活中的實際問題。二是利用融洽的師生關系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境，激發(fā)學習興趣。
第三、精心設計課堂教學結構：課堂教學開始，要運用較新穎的
導入技巧。課堂教學中，要為學生提供自主探索的.空間，運用靈活多樣的教學手段。
我認為學生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們在課堂教學中多動動腦筋，想出能夠吸引學生的好方法，課堂教學便會像磁鐵一樣把學生的注意力緊緊吸住。
二、要培養(yǎng)好學生認真審題的習慣。
審題是進行正確計算不可缺少的環(huán)節(jié)，通過審題訓練，可以養(yǎng)成學生認真嚴謹?shù)牧晳T，引導學生靈活地選擇正確合理的計算方法，提高做題的質量與速度。因此，我要求學生做到：首先應該看懂題目要求，正確理解題目，明確題目要求我們做什么、怎么做、然后再進行計算。培養(yǎng)學生讀題、理解題意的能力。教會學生觀察題型，正確運用定律、性質、使計算簡單。做到正確地審題、方法得當、正確迅速解題。
三、培養(yǎng)好學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。
學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。從學生剛一入校那天起就要培養(yǎng)學生獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。
四、要在“勤”上下功夫
我在勤跟班的同時還注重及時批改作業(yè)、耐心輔導學生。平時，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。
作為一名教師，我只是做了我們應該做的工作，與黨和人民的要求還差得很遠，我感受到了領導和老師給與我的鼓勵和鞭策，我也深感肩負的責任重大。我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給三河回民學校教育事業(yè)，奉獻給祖國和人民，才能無愧于先進教師這個稱號。
民族復興，我們責無旁貸;情系桃李，我們無怨無悔!我們將不負眾望，不辱使命，用務實創(chuàng)新的工作作風，耐心負責的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績?yōu)槿拥慕逃賱?chuàng)輝煌!
謝謝大家!
教學成績優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 18
尊敬的各位，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好!首先，我代表藍天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來!謝謝大家!
如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個題目的話，我覺得應該是《親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)》。
十年的經(jīng)歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，藍天寶貝幼兒園迎慶典，今天的藍天寶貝已經(jīng)成長為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。
在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學設備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的.親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏給了我莫大的信心和無窮的力量。
她帶領著我們幾個員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時俱進的教育理念。使藍天寶貝從最初的15個孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗!也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力!
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責任感在背后促使著她!
只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個孩子怎么辦?她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦?她垮下了，她家里的老小怎么辦?除了他自己，沒人能替他堅強!所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客!
其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬!即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們!她的義舉深得家長朋友們的感激!
憶往述今，我心中充滿著深深的敬意!我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養(yǎng)，當今社會是學習型的社會，藍天寶貝幼兒園更是學習型的幼兒園!園很清楚，只有不斷的學習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益!我們的教育基礎才能更穩(wěn)固!
因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃!這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業(yè)化培訓，20xx年，在園長的帶領下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學習!20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學習!還有很多大大小小，無數(shù)次的外出學習。無論從專業(yè)知識，專業(yè)技能，教育技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍天寶貝幼兒園，因為是藍天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實現(xiàn)價值的平臺，有學習創(chuàng)新、提高素質的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。
通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我!作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實的……
因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛!
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，藍天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人"的感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創(chuàng)新的藍天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團結，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新章!
我期盼著，期盼著藍天寶貝幼兒園下一個十年的輝煌!期盼著下一個十年，我更成功的演講!
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