一、教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)字母表。

2．句型：1) Where is…? 2)It's here! (要求聽懂并能口頭運(yùn)用)

二、教具

錄音機(jī)；全套字母卡片；小黑板(按本課第一部分形式寫好全部字母；5個(gè)元音字母用彩筆標(biāo)出，書寫時(shí)可將E寫在B～V這一行的最前面)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1．復(fù)習(xí)日常會(huì)話。步驟、方式同前。教師盡量為學(xué)生設(shè)置不同的交際情景，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的英語相互問候、詢問及應(yīng)答�？蓞⒄盏�6課中的作法。

2．復(fù)習(xí)：Good morning to you! 這首歌。放錄音，學(xué)生跟唱。(如果條件允許，可分男女聲兩部或其他形式演唱)

3．學(xué)生認(rèn)讀教師事先準(zhǔn)備好的小黑板上的字母。放錄音，學(xué)生跟讀。對這種按發(fā)音規(guī)律排列字母的練習(xí)形式，教師可視學(xué)生情況，進(jìn)行適當(dāng)講解和介紹。

打開練習(xí)冊，指導(dǎo)學(xué)生做本課練習(xí)2(該練習(xí)可直接寫在練習(xí)冊上)。待學(xué)生做完后，與課本核對。

4．翻到彩色插圖第ii頁，用漢語介紹一下找字母游戲的做法，并做示范：

T：Where is A?(手指字母A在圖中的位置，并讓全體同學(xué)看到)It's here.

教師領(lǐng)讀這兩個(gè)句子，直到學(xué)生能聽懂并能運(yùn)用。然后教師按字母表順序，問幾個(gè)字母，并請同學(xué)們回答

T：Where is B?

Ss：It's here.

T：Where is C?

S1：It's here.

既可以進(jìn)行集體操練，也可以叫個(gè)別同學(xué)練習(xí)。

如時(shí)間允許，可分組練習(xí)。一個(gè)小組兩人，有問有答；若干個(gè)字母之后，交換角色。

5．復(fù)習(xí)字母。教師按字母表順序出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。速度逐漸加快。最后要求集體背誦字母表。

做“Can you say the ABC”游戲。每次可找一組(約七八個(gè)同學(xué))。根據(jù)所剩時(shí)間情況，決定請幾組同學(xué)進(jìn)行游戲。

6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊上本課第3題。

7．布置作業(yè)

1)練習(xí)所學(xué)日常用語，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際；2)按字母表順序抄寫字母。要求大、小寫及格式正確；并能背誦、默寫字母表。