一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)
(1)學(xué)習(xí)識(shí)別復(fù)數(shù)物體及名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。
(2)學(xué)習(xí)句型What’s thish hat in English? What’re these hose in English?
(3)復(fù)習(xí)音標(biāo)及Unit1 Topic3詞匯。
2.方法
實(shí)物和圖片教學(xué)法。
3.情感
通過認(rèn)真觀察能簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：
1、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。
2、突破策略：強(qiáng)化鞏固練習(xí)。
四、學(xué)習(xí)流程：
【多元互動(dòng) 合作探究】
1．口語檢查。（約7分鐘）
2．復(fù)習(xí)音標(biāo)及Unit1 Topic3 詞匯。（約8分鐘）
3．由句型What’s thish hat in English?的問答導(dǎo)入名詞復(fù)數(shù)的變化。（約5分鐘）
【訓(xùn)練檢測(cè) 目標(biāo)探究】
把下列單詞變成復(fù)數(shù)形式。（約15分鐘）
㈠、(1)book__ ___(2)cake______ (3)bag (4)orange______ (5)boy_____(6)day_____(7)family_______(8)baby____
(9)knife_____(10)half_____(11)class_____(12)box (13)zoo__ __(14)tomato_____
㈡、(1)is _______（2）it ______（3）this______（4）man_____ (5)foot___ __(6)child__ ___(7)Chinese_ ____
通過以上做題，你是否能總結(jié)出可數(shù)名詞單詞變成復(fù)數(shù)形式的規(guī)律？請(qǐng)寫出來：
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【遷移應(yīng)用 拓展探究】
把下列短語翻譯成英語。（約10分鐘）
⑴用英語 ⑵一個(gè)蘋果__________________
⑶四把尺子_______ ____ __⑷七個(gè)盒子__________________
⑸五塊蛋糕___________ ____⑹在六班____________________
⑺不用謝 ______ _________⑻請(qǐng)?jiān)廮___________________
學(xué)后反思：
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