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西南林業(yè)大學是幾本

時間:2022-03-31 15:10:29 大學 我要投稿

西南林業(yè)大學是幾本

  大學是實施高等教育的學校的一種,包括綜合大學和?拼髮W、學院,是一種功能獨特的組織,是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術(shù)的高等學府。下面是小編整理的西南林業(yè)大學是幾本,歡迎大家分享。

  西南林業(yè)大學是幾本

  西南林業(yè)大學是一所農(nóng)林類公辦一本大學。西南林業(yè)大學是我國西部地區(qū)唯一獨立設置的林業(yè)本科高校,為林業(yè)部直屬的6所區(qū)域性林業(yè)本科院校之一。

  西南林業(yè)大學介紹

  西南林業(yè)大學是我國西部地區(qū)唯一獨立設置的林業(yè)本科高校,辦學起源于1938年的云南大學森林系,建校于1958年昆明農(nóng)林學院。

  1973年昆明農(nóng)林學院林學系與南遷昆明的.北京林學院合并辦學,成立學校的前身云南林業(yè)學院,1978年北京林學院遷回北京辦學后,學校變更為云南林學院,直屬國家林業(yè)部管理。1983年更名為西南林學院,為林業(yè)部直屬的6所區(qū)域性林業(yè)本科院校之一。

  西南林業(yè)大學優(yōu)勢學科

  云南省重點建設專業(yè)(8個):林學、森林資源保護與游憩(森林保護)、木材科學與工程、園林、水土保持與荒漠化防治、森林工程、農(nóng)林經(jīng)濟管理、生物技術(shù)

  特色專業(yè):林學、木質(zhì)科學與工程、水土保持與荒漠化防治、生物技術(shù)、交通運輸、農(nóng)林經(jīng)濟管理、森林工程、園林

  國家級實驗教學示范中心(1個):林學類專業(yè)基礎實驗教學中心

  重點學科:森林經(jīng)理學、城市規(guī)劃與設計(含風景園林規(guī)劃與設計)、野生動植物保護與利用、木材科學與技術(shù)、森林保護學、森林培育、園林植物與觀賞園藝、生物學(一級學科)、生態(tài)學(一級學科)、林學(一級學科)

  文化傳統(tǒng)

  校徽

  ;請D案由內(nèi)外兩部分結(jié)合構(gòu)成,外環(huán)內(nèi)容為學校中英文對照規(guī)范名稱,內(nèi)核為校徽基本圖形;緢D形由上下兩部分共同構(gòu)成一棵“智慧之樹”,凸顯西林以林學學科為主干、以生物環(huán)境學科為特色的大學風貌,上半部分云狀造型的樹冠,象征西林位于“彩云之南”的地域特征,下半部分由五本打開的書組成,象征西林深厚的學術(shù)文化底蘊。校徽的顏色采用代表生命的綠色,象征西林充滿蓬勃的生機和無限的活力。

  圖案簡潔大方、特色鮮明、內(nèi)涵豐富,象征西林以林學和生物環(huán)境類學科為根基的學科優(yōu)勢,象征西林以培養(yǎng)綠色人才為己任的辦學特色,象征西林在“彩云之南”紅土高原上的巨大發(fā)展?jié)摿,它是知識的階梯,是飛翔的鴻鵠,是綠色的希望,是一棵茁壯成長的“智慧之樹”。

  校訓

  樹木樹人 至真至善

  “樹木樹人”,出自《管子·權(quán)修》:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!薄皹淠尽笔橇謽I(yè)教育的特殊性和學科特色,“樹人”是高等教育的普遍性和根本任務。無論是“樹木”還是“樹人”,都是一個自然的歷史過程。“樹木”要經(jīng)得起風吹雨打的考驗,“樹人”要經(jīng)得住社會實踐的檢驗。“樹木”是西林孕育成長的根基,沒有1938年成立的云南大學森林學系,就沒有現(xiàn)在的西南林學院!皹淙恕笔俏髁职l(fā)展壯大的體現(xiàn),沒有1978年獨立建校以來幾代西林人“自強不息、勵精圖治、拼搏奉獻、團結(jié)進取”的艱苦創(chuàng)業(yè),就沒有今天學科多樣、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、人才輩出的西南林學院!皹淠緲淙恕保饶茌^好地體現(xiàn)林業(yè)高等教育個性與共性的統(tǒng)一,突出學校的辦學宗旨和特色,還蘊含著學校孕育生成、幾經(jīng)分合,從立校、遷校、建校到強校的發(fā)展歷程。

  “至真至善”集中體現(xiàn)了學校的辦學理念和方法。學理在于求真,事理在于求善!爸琳妗本褪且非笳胬、學做真人,正如教育家陶行知先生所言:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”!爸辽啤笔侵敢环N最高的道德境界和道德追求,旨在要求善待萬物、追求和諧,出自《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”“至真至善”就是把崇尚科學、追求真理的科學精神與善待自然、追求和諧的人文精神相結(jié)合,是做學問與做人的最高境界!爸琳嬷辽啤保仁且环N價值追求,又是一種行為規(guī)范。只有博學篤行,鍥而不舍,才能最終達到至真至善。至真、至善則至美,至美則和諧。追求人與人、人與社會、人與自然的和諧,是學校辦學理念的核心價值;共建文明和諧校園,實現(xiàn)學校協(xié)調(diào)發(fā)展,是西林師生的共同心愿!爸琳嬷辽啤,既順應了人類文明發(fā)展的趨勢,又體現(xiàn)了學校的辦學理念,還是廣大師生的行為規(guī)范。

  校訓“樹木樹人 至真至善”,前后呼應,相輔相成!皹淠緲淙恕笔寝k學宗旨和目標,“至真至善”是辦學理念和手段!皹淠緲淙酥琳嬷辽啤,既有學校定位、辦學特色的凝練和概括,又體現(xiàn)出學校所承載的歷史責任和西林精神,還融會了中國傳統(tǒng)歷史文化與現(xiàn)代生態(tài)倫理精神。

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