2021泉州中考報名時間什么時候
初中學業(yè)水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業(yè)水平的考試。以下是小編為大家整理的2021泉州中考報名時間什么時候，希望對大家有所幫助！
2021泉州中考報名時間
2021年我省中考具體報名辦法由各設區(qū)市制定，報省教育考試院備案后向社會公布。最遲不應于3月31日前完成中考報名工作。
今年我省初中學業(yè)水平考試（以下簡稱“中考”）的語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個科目及體育與健康基本知識考試實行省級統(tǒng)一考試，全部實行書面閉卷筆試形式。道德與法治科目與體育與健康基本知識考試同場合卷進行。
體育與健康基本知識考試是首次以書面閉卷筆試形式進行。
2021年泉州中考改革最新方案
一、總體要求
（一）指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、發(fā)展素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為主旨，以遵循教育規(guī)律與學生成長規(guī)律、踐行社會主義核心價值觀、堅持立德樹人為主線，以促進全體學生的健康發(fā)展和維護社會公平公正為基本出發(fā)點，深化考試招生制度改革，建立完善科學合理、客觀公正的高中階段學�？荚囌猩贫龋浞职l(fā)揮考試招生制度的正確導向作用，推動"五個泉州"與教育強市建設，辦好人民滿意的教育，讓學生為終身發(fā)展與美好生活獲得適合的教育。
（二）基本原則
1.堅持育人為本。促進學生健康成長和德智體美勞全面發(fā)展，有力扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，努力建立多元多維評價體系，著力落實立德樹人根本任務與素質(zhì)教育發(fā)展導向，提高學生綜合素質(zhì)。
2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當?shù)囊�，突出高中階段普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌制定招生政策，合理調(diào)控普通高中招生規(guī)模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育的普及水平。
3.堅持公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，建立健全監(jiān)管機制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力。探索建立以學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)、綜合素質(zhì)評價為重要參考的綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
4.堅持統(tǒng)籌推進。統(tǒng)籌推進初中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、高中階段學校招生的改革，促進教學、考試、招生的有機銜接，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中、高中階段學�？荚囌猩母锱c高等學校考試招生改革的關(guān)系，增強改革的系統(tǒng)性與協(xié)調(diào)性。
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2018年秋季入學的初一新生實行新的學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價制度。2021屆初中畢業(yè)生全面實施新的'高中階段學�？荚囌猩桨�，形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵�(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。
二、主要任務和措施
（一）實行初中學業(yè)水平考試制度
�。ǘ┙⒊踔袑W生綜合素質(zhì)評價制度
綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培養(yǎng)學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。評價結(jié)果作為學生畢業(yè)的依據(jù)之一，是學生升學的重要參考或依據(jù)之一。
1.構(gòu)建初中學生綜合素質(zhì)評價體系。綜合素質(zhì)評價以學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個維度為主要評價內(nèi)容，客觀記錄學生的成長過程，各地各校要結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，促進學生全面而有個性發(fā)展。
2.加強學生綜合素質(zhì)評價組織管理。各縣（市、區(qū)）教育局要加強組織領(lǐng)導，常態(tài)開展、規(guī)范管理綜合素質(zhì)評價，依據(jù)《泉州市初中學生綜合素質(zhì)評價指導意見》（見附件），完善評價程序與方法，強化制度保障與監(jiān)督。評價記錄要遵循寫實記錄、民主評定、公示審核、存入檔案等基本程序，學校要為每個學生建立綜合素質(zhì)評價檔案（含電子檔案），實現(xiàn)信息化管理。市、縣教育主管部門要適時建設初中學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，對接我省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺。
3.合理呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果。學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既有A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級呈現(xiàn)，也有寫實性評價報告。學校評定為A等級的學生人數(shù)比例不得超過本校初中畢業(yè)生總數(shù)的40%，學校各個班級A等級比例相差不超過5%；評定為B和C等級的學生人數(shù)不設比例，但應科學合理；特別嚴格控制評定為D等級的學生人數(shù)。學生除存在違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。
4.推動綜合素質(zhì)評價結(jié)果應用。2018年秋季入學的初一新生，到2021年畢業(yè)升學開始，學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為中招錄取的重要參考或依據(jù)之一，尤其在特長特色自主招生中校本化應用，促進高中學校特色辦學、多樣化發(fā)展。
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