天成第一中學(xué)怎么樣
樂清市天成第一中學(xué)，原名天成中學(xué)，因天成鄉(xiāng)于2011年歸入浙江省樂清市下轄街道改名為天成街道，校名因此變更為樂清市天成第一中學(xué)。以下是小編為大家整理的天成第一中學(xué)怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
學(xué)校介紹
天成第一中學(xué)創(chuàng)辦于1969年9月，建筑占地面積9110.8平方米，綠化面積4000平方米。天成第一中學(xué)擁有多媒體教室、班級(jí)小媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、主控中心、智能廣播系統(tǒng)等較為先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備；擁有80平方米藏書室一間，藏書17000多冊(cè)，報(bào)刊50多種，擁有60平方米學(xué)生閱覽室和60平方米的教師閱覽室各一個(gè)；還有200米跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美舒適。
天成第一中學(xué)有一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一批團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)愛生、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生700余人，教職工104人，其中專任教師68人，學(xué)歷合格率100%，專任教師中已取得本科以上學(xué)歷的有74人占92.7%，中學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)教師37人。其中獲地市級(jí)以上“先進(jìn)教師”稱號(hào)的3人，樂清市級(jí)骨干教師6人。
天成第一中學(xué)經(jīng)過50余年幾代天中人的艱苦積累，已形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，尤其是通過近幾年的.拼搏努力，在樂清市農(nóng)村中學(xué)中具有較高的美譽(yù)度，贏得了廣大家長(zhǎng)的信任。同時(shí)也得到了上級(jí)部門的肯定，學(xué)校先后被評(píng)為全國愛國主義讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、溫州市農(nóng)村示范性學(xué)校、溫州市中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、溫州市教師教育先進(jìn)學(xué)校、溫州市先進(jìn)職工之家、樂清市教育信息化（電教）工作先進(jìn)集體、樂清市文明單位等。
辦學(xué)理念
辦學(xué)理念：崇天·成人
“崇天”，崇為崇尚，天為天性�！岸嘣悄芾碚摗敝浮羧A德·加德納認(rèn)為，每個(gè)人都是聰明的，只是聰明的范疇和性質(zhì)存在差異，人類的智能可以分成九個(gè)范疇�；趯W(xué)生的多元智能，崇尚學(xué)生的天性，使學(xué)生得到符合自身特點(diǎn)的個(gè)性化發(fā)展。遵循人的天性，堅(jiān)定“天生我材必有用”，按照“天賦”努力培養(yǎng)學(xué)生的多種智能，讓學(xué)生獲得個(gè)性化發(fā)展。
“成人”，即成為人才之意�！渡袝酚涊d：“天工人其代之”,《易經(jīng)》記載：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！被趯W(xué)生天賦進(jìn)行多元智能培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)“人代”和“自強(qiáng)不息”，即學(xué)生個(gè)體的努力學(xué)習(xí)，才能更好發(fā)揮上天賦予的才能。遵行天道教與學(xué)，通過德育、智育、體育、美育，基于個(gè)性并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
校訓(xùn)：尚德，勵(lì)志，求是，創(chuàng)新
尚德：“尚”為崇尚，“德”為道德。《論語》:“君子哉若人,尚德哉若人�！本褪菍W(xué)校重視“立德樹人”。
勵(lì)志：《舊唐書·李渤傳》:“渤恥其家污，堅(jiān)苦不仕，勵(lì)志於文學(xué)，隱於嵩山，以讀書業(yè)文為事。”意思是，集中心思致力于做學(xué)問。
求是：“求”追求、探究；“是”，真也。（《說文》）引申為真諦、規(guī)律、本質(zhì)�！扒笫恰奔戎柑骄孔匀�、社會(huì)和人本身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。
創(chuàng)新：“創(chuàng)新”來自《大學(xué)》中一句古語：“茍日新，日日新，又日新�！蓖ㄟ^互動(dòng)、學(xué)習(xí)，尋求事物發(fā)展的普遍性規(guī)律并總結(jié)，然后通過實(shí)踐活動(dòng)，再進(jìn)行更高水平的創(chuàng)新，從而形成不斷循環(huán)、螺旋上升的過程。
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