花的勇氣小學(xué)教案反思

花的勇氣小學(xué)教案反思

　　《花的勇氣》一課，是人教版第八冊(cè)的一篇略讀課文，選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》。這篇課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)，以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花時(shí)的失望、見(jiàn)到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚，到離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾，再到看見(jiàn)花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼，進(jìn)而閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣！對(duì)課文中不少含義深刻的句子的理解，這是教學(xué)的重點(diǎn)；通過(guò)對(duì)課文的研讀，體會(huì)作者由物及情的變化，并升華自己的感情，這是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　本文是略讀課文，教學(xué)的重點(diǎn)是體會(huì)作者情感的變化，教學(xué)我做到了放手讓學(xué)生自讀自悟，并沿主線引導(dǎo)，圍繞以表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)(失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼)為主線創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生很自然地沿主線學(xué)習(xí)，思考，領(lǐng)悟。比如在引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段時(shí)，要求劃出重點(diǎn)句子沒(méi)有花的綠地是寂寞的，讓學(xué)生感受作者最初看不到花時(shí)的失望。再引導(dǎo)學(xué)生閱讀綠色到處泛濫我用手扒開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，體會(huì)作者扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小花時(shí)的那種吃驚。當(dāng)讀到我看到的竟是一片花的原野時(shí)，感受那份震驚。這種方法，讓學(xué)生在了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會(huì)到了作者情感的變化。

　　這些優(yōu)美的、令人感動(dòng)的句子，要讓學(xué)生多讀多感悟，激發(fā)他們的靈感，爭(zhēng)取在自己的作文中也寫(xiě)出如此的語(yǔ)言。

【花的勇氣小學(xué)教案反思】相關(guān)文章：

關(guān)于《勇氣》的教案03-20

秋天的花主題活動(dòng)教案08-07

自己的花是讓別人看的經(jīng)典教案03-20

《百合花》教學(xué)反思敘述03-08

《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25

《簫》音樂(lè)教案反思07-18

《凡卡》教案反思07-07

《晚霞項(xiàng)鏈》教案與反思04-16

《雨花》音樂(lè)教案（通用12篇）04-24

《彩虹色的花》小班語(yǔ)言教案08-28