七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《洲際導(dǎo)彈自述》全解

時(shí)間：2024-10-13 20:09:53

　　“全解”指的是教材中的每一個(gè)問(wèn)題、例題或練習(xí)題都被徹底地解釋、講解和分析。它通常應(yīng)用于某些較為復(fù)雜或細(xì)節(jié)較多的教材和學(xué)科。下面是小編為大家收集的七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《洲際導(dǎo)彈自述》全解，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《洲際導(dǎo)彈自述》全解

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《洲際導(dǎo)彈自述》全解 1

　　【第一部分：背景知識(shí)及相關(guān)背景】

　　一、字音及詞義：

　　種子選手：體育比賽進(jìn)行分組淘汰賽時(shí)，被安排在各組的實(shí)力較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員。這里是比喻說(shuō)法。

　　比擬n ：比較。

　　貽y 誤：耽誤。

　　首屈一指：彎下手指頭計(jì)數(shù)時(shí)，首先彎下大拇指，表示第一，居首位。

　　威懾sh ：用武力使對(duì)方感到恐懼。

　　鞭長(zhǎng)莫及：比喻力量達(dá)不到。

　　我行我素：照著自己一向的做法去做。

　　先發(fā)制人：先動(dòng)手以制服對(duì)方。

　　措手不及：臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付。

　　高不可攀：高得無(wú)法攀登。形容很難達(dá)到。

　　搖身一變：神怪小說(shuō)中描寫(xiě)人物或妖怪一晃身就變成別的形體，現(xiàn)指壞人改換面目出現(xiàn)。

　　防不勝防：要防備的太多，防備不過(guò)來(lái)。

　　一紙空文：指沒(méi)有效用的文書(shū)。

　　二、相關(guān)背景：

　　1、關(guān)于作者

　　朱毅麟，男，研究員，1934年8月17日生。1953年畢業(yè)于南京工學(xué)院土木系，1959年畢業(yè)于清華大學(xué)工程力學(xué)研究班，1955～1957年任大學(xué)助教；1958年起從事火箭與人造衛(wèi)星的研究設(shè)計(jì)工作，先后任研究室副主任、設(shè)計(jì)部科技委副主任、國(guó)家高技術(shù)航天（863－2）領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)委員、綜合專(zhuān)題組成員：19 8 9年至今任中國(guó)空間技術(shù)研究院科學(xué)技術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。我國(guó)實(shí)踐2號(hào)一箭三星衛(wèi)星系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)者之一，作為第一完成人獲國(guó)家科技進(jìn)步2等獎(jiǎng)，立2等功；早年主持完成了長(zhǎng)征1號(hào)運(yùn)載火箭和返回式衛(wèi)星的方案設(shè)計(jì)。1987年以來(lái)，主要從事我國(guó)空間技術(shù)和人造衛(wèi)星的發(fā)展戰(zhàn)略研究，多次獲部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。1992年起享受政府特殊津貼。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇：19 6 4年起從事業(yè)余科普創(chuàng)作，編著出版太空中的多面手等航天科普書(shū)7本；發(fā)表航天科普文章250多篇，多次獲全國(guó)及省、部級(jí)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)，《洲際導(dǎo)彈自述》一文被作為范文收入多種中學(xué)語(yǔ)文課本�，F(xiàn)為國(guó)際宇航科學(xué)院通訊院士、中國(guó)空間科學(xué)學(xué)會(huì)和中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事。

　　2、我國(guó)核武器與航空航天技術(shù)發(fā)展概況

　　20世紀(jì)50~60年代，面對(duì)西方霸權(quán)主義和技術(shù)封鎖，我國(guó)核工業(yè)的科技人員發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，于19 6 4年10月16日我國(guó)在西北地區(qū)成功爆炸了第一顆原子彈，爆炸當(dāng)量2萬(wàn)噸級(jí)，使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。在不到三年的時(shí)間內(nèi)，1967年6月17日，我國(guó)在西北地區(qū)又成功地爆炸了第一顆氫彈，爆炸當(dāng)量為百萬(wàn)噸級(jí)。

　　1958年，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院指示，成立了由錢(qián)學(xué)森、趙九章領(lǐng)導(dǎo)的581組，開(kāi)始進(jìn)行人造衛(wèi)星的研制工作。隨后建立了651設(shè)計(jì)院（衛(wèi)星設(shè)計(jì)院），有30多個(gè)研究所投入651任務(wù)。1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)由長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，這在中國(guó)航天史上具有劃時(shí)代的意義。

　　自從1970年中國(guó)第一星東方紅一號(hào)升空以來(lái)的20多年間，中國(guó)獨(dú)立研制、成功發(fā)射了42顆國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星，其中通信衛(wèi)星7顆、氣象衛(wèi)星4顆，返回式遙感衛(wèi)星17顆，科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星14顆。這些衛(wèi)星大多數(shù)是發(fā)射成功后，便投入了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的實(shí)際應(yīng)用，從試驗(yàn)階段向應(yīng)用階段過(guò)渡時(shí)間之短，是世界上少見(jiàn)的。

　　【第二部分：整體感悟】

　　一、謀篇立意

　　本文采用自述的方式，綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，生動(dòng)活潑而又通俗易懂地說(shuō)明了洲際導(dǎo)彈的相關(guān)知識(shí)。

　　二、文章脈絡(luò)

　　本文先介紹洲際導(dǎo)彈的誕生時(shí)間、地點(diǎn)及巨大作用，然后分別介紹了洲際導(dǎo)彈的類(lèi)別、構(gòu)造、使用的燃料等，再簡(jiǎn)要說(shuō)明了洲際導(dǎo)彈的外形、速度、威力及發(fā)展變化等，最后指出美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的軍備競(jìng)賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。

　　全文共15段，可分為四個(gè)部分：

　　第一部分（1），簡(jiǎn)要介紹洲際導(dǎo)彈誕生的時(shí)間、地點(diǎn)以及巨大作用。

　　第二部分（2~8），分別介紹洲際導(dǎo)彈的類(lèi)別、內(nèi)部構(gòu)造、彈頭、使用的動(dòng)力燃料、發(fā)動(dòng)機(jī)、制導(dǎo)系統(tǒng)等內(nèi)容。

　　第三部分（9~14），介紹洲際導(dǎo)彈的身高、體重、射程、威力、飛行速度、發(fā)展變化等內(nèi)容。

　　第四部分（15），指出美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的軍備競(jìng)賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。

　　三、寫(xiě)作方法

　　1、生動(dòng)的說(shuō)明方式

　　本文以自述的形式成文，全篇采用第一人稱(chēng)的方式，擬人化的手法來(lái)說(shuō)明，用現(xiàn)身說(shuō)法的形式向我們?cè)敿?xì)介紹了洲際導(dǎo)彈的相關(guān)知識(shí)。

　　2、擬人化手法的運(yùn)用

　　本文采用第一稱(chēng)的方式，用擬人化的寫(xiě)法將洲際導(dǎo)彈說(shuō)明得生動(dòng)形象，細(xì)致具體。這種寫(xiě)法使得文章通俗易懂，被說(shuō)明的事物也變得親近可感。

　　四、重難點(diǎn)導(dǎo)析

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過(guò)程：

　　洲際導(dǎo)彈的發(fā)展過(guò)程為：1957年在蘇聯(lián)誕生；20世紀(jì)60年代從地面發(fā)射改為地下發(fā)射，后又改為機(jī)動(dòng)發(fā)射；70年代發(fā)展為分導(dǎo)式多彈頭。

　　2、文章在說(shuō)明洲際導(dǎo)彈時(shí)所采用的說(shuō)明方法：

　　⑴分類(lèi)別：按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空、空對(duì)地等。

　�、谱鞅容^：我們導(dǎo)彈和炮彈雖然名字只有一字之差，卻有著本質(zhì)的不同；不僅外形尺寸比炮彈大得多，而且內(nèi)部構(gòu)造的復(fù)雜程度也遠(yuǎn)非炮彈所能比擬。

　�、橇袛�(shù)字：我身高有二三十米，胸圍三五米，使用液體發(fā)動(dòng)機(jī)體重一百多噸，使用固體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重二三十噸。

　　【第三部分：類(lèi)文品讀】

　　載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展航天醫(yī)學(xué)；對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。

　　我國(guó)研制的神舟號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的'控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。應(yīng)急救生裝置保障能在應(yīng)急情況下使宇航員安全返回地面。

　　此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入大空之前，飛船各系統(tǒng)和設(shè)備均要進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試，并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。

　　1.上文三段依次介紹了我國(guó)研制的載人宇宙飛船的、和解決飛船一些特殊問(wèn)題的措施，主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法。

　　2.從第二段看，對(duì)載人飛船各艙段的共同要求是什么?(用文中句子回答)

　　3.為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施?

　�、�

　　②

　�、�

　　4.從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作?目的是什么?

　　⑴工作：①

　�、�

　　⑵目的：

　　參考答案：

　　1.主要用途；組成部分；分類(lèi)別或分類(lèi)

　　2.能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件。

　　3.①設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層。

　�、谑狗祷剡^(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效。

　�、厶岣呗潼c(diǎn)精度。

　　4.⑴工作：

　�、賹�(duì)飛船各系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)。

　�、谠趪�(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試。

　�、圻M(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。⑵目的：保證高可靠性，力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。

　　七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《洲際導(dǎo)彈自述》全解 2

　　[課標(biāo)要求]

　　1、識(shí)記理解并積累字詞的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、了解有關(guān)洲際導(dǎo)彈的知識(shí)，了解我國(guó)核武器的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握本文運(yùn)用的說(shuō)明方法。

　　3、理解說(shuō)明文中的擬人手法的運(yùn)用及作用，理解課文的說(shuō)明順序，理解科普說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和幽默的趣味性。

　　[學(xué)法點(diǎn)悟]

　　本文是一篇科學(xué)小品�？茖W(xué)小品，按字面上的意思就是：科學(xué)、小品。科學(xué)，就是知識(shí)性；小品，就是文藝性。知識(shí)性是知識(shí)比較豐富，資料比較廣泛，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，能給人以思想上的啟迪。文藝性是就是運(yùn)用文藝的手法，如詩(shī)歌、謎語(yǔ)等，文筆要輕松活潑，善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使科學(xué)道理通俗形象生動(dòng)易懂。本文中科技知識(shí)比較豐富，講述的是大多數(shù)人知之甚少的尖端武器。學(xué)習(xí)時(shí)可以采用分類(lèi)列表的方式，對(duì)課文進(jìn)行理解。如可以把文章分成構(gòu)造、性能、類(lèi)型和發(fā)展過(guò)程列表，使課文內(nèi)容一目了然。

　　[整體感知]

　　本文是一篇寫(xiě)給青少年的科普小品文，文章用第一人稱(chēng)，采用擬人手法，以自述方式深入淺出地介紹了一種非常復(fù)雜的尖端武器。親切自然地介紹了導(dǎo)彈的類(lèi)型、構(gòu)造及功能、威力，具體地說(shuō)明了洲際導(dǎo)彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級(jí)大國(guó)的軍備競(jìng)賽是洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。

　　[疑難解析]

　　質(zhì)疑：文章說(shuō)明對(duì)象是什么？抓住它什么特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明？

　　解惑：文章說(shuō)明對(duì)象是洲際導(dǎo)彈，抓住它的射程遠(yuǎn)、威力大、速度快、威懾力大、類(lèi)型多、構(gòu)造復(fù)雜和命中率高等特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的。

　　質(zhì)疑：本文采用了什么形式、什么手法來(lái)說(shuō)明事物？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　解惑：文章采用第一人稱(chēng)自述的形式，擬人手法來(lái)說(shuō)明事物。這樣寫(xiě)顯得親切自然，生動(dòng)活潑，通俗易懂拉近了讀者與洲際導(dǎo)彈這一陌生事物的距離，這樣就使說(shuō)明更加具體形象，更容易受少年讀者喜愛(ài)。

　　質(zhì)疑：最后一段說(shuō)明洲際導(dǎo)彈與什么的關(guān)系，該如何理解？

　　解惑：最后一段說(shuō)明洲際導(dǎo)彈與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，指出了美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)軍備競(jìng)賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。

　　[語(yǔ)言揣摩]

　　“我的最大飛行速度在每秒七公里以上”的“以上”一詞和“我大部分時(shí)間飛行在幾百公里高的外層空間”的`“大部分時(shí)間”一詞是否可以刪去？為什么？

　　（提示：否�！耙陨稀笔侵付嘤谄吖�，概數(shù)�！按蟛糠帧睆姆秶峡催€沒(méi)有全包括，不是全部。由此要注意說(shuō)明文的語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性有特殊的要求。）

　　[研究課題]

　　這是一篇介紹核武器的知識(shí)的科普說(shuō)明文�！白允觥笔亲髡卟捎脭M人化的方法，讓導(dǎo)彈自己講述自己，類(lèi)似人的自我介紹，實(shí)際還是作者介紹。這種寫(xiě)法使得文章生動(dòng)活潑，形象具體，易于讀者接受。很多語(yǔ)言生動(dòng)的文章都運(yùn)用擬人了手法，課下找出幾篇文章，認(rèn)真閱讀，體會(huì)擬人手法的作用。

　　自主探究

　　[探究前期導(dǎo)引]

　　掌握本課涉及的成語(yǔ)，學(xué)會(huì)快速閱讀文章，能說(shuō)出文句運(yùn)用的說(shuō)明方法，探究重點(diǎn)句子的作用。自主、合作、探究一些重點(diǎn)問(wèn)題，并針對(duì)某些問(wèn)題提出自己的看法。

　　[基礎(chǔ)鞏固集練]

　　一、字音字義

　　1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

　　錐（）形 yí（）誤粗糙（） sì( )機(jī)威shè（）比nǐ（）拍shè( )賦( )予

　　2、解詞并用它們?cè)炀洹?/p>

　　1)貽誤：

　　造句：

　　2)首屈一指：

　　造句：

　　3)威懾：

　　造句：

　　4)鞭長(zhǎng)莫及：

　　造句：

　　5)我行我素：

　　造句：

　　6)先發(fā)制人：

　　造句：

　　7)道高一尺，魔高一丈：

　　造句：

　　8)伺機(jī)：

　　造句：

　　9)措手不及：

　　造句：

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　本文是課內(nèi)自讀課。以后我們還要閱讀大量的書(shū)籍，因此我們要學(xué)會(huì)快速閱讀�，F(xiàn)代文閱讀大致可分為三種：“翻閱”、“跳讀”、“精讀”。現(xiàn)在著重講講“跳讀”�！疤x”，不是“跳著讀”，而是像“跳”一樣的速度閱讀，也叫“粗讀”。其目的在于只了解讀物的主要內(nèi)容。它主要體現(xiàn)在對(duì)文章中的關(guān)鍵性的詞語(yǔ)、關(guān)鍵性的語(yǔ)句、段落，關(guān)鍵性的情節(jié)、人物，關(guān)鍵事件，能很快捕捉到，并作出準(zhǔn)確的一般理解。這種方法在學(xué)習(xí)中常常使用，它能使人在較少時(shí)間內(nèi)集中精力掌握文章的主要內(nèi)容。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)循序漸進(jìn)，由慢到快，由少到多訓(xùn)練，逐步提高閱讀速度，最終達(dá)到每分鐘500字的要求。這樣，我們才能趕上時(shí)代步伐，了解更多知識(shí)，這是作為現(xiàn)代人獲取信息的一種重要能力。

　　三、問(wèn)題探究

　　1、課文自述的內(nèi)容順序是否可以顛倒？為什么？

　�。ㄌ崾荆喉樞虿豢梢灶嵉�，因?yàn)槲恼碌恼f(shuō)明順序是時(shí)間順序和邏輯順序，一顛倒不但導(dǎo)彈發(fā)展的時(shí)間順序混亂了，而且也不符合事物發(fā)展的規(guī)律。）

　　2、本文使用了哪些說(shuō)明方法？分別舉例說(shuō)明。

　�。ㄌ崾荆何恼逻\(yùn)用了分類(lèi)別、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法等。例略。）

　　3、第9段的第一句話(huà)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

　�。ㄌ崾荆核谖恼陆Y(jié)構(gòu)上的作用是領(lǐng)起句，有總領(lǐng)作用，領(lǐng)起9、10、11段。）

　　4、學(xué)完本文，將之與以前學(xué)過(guò)的說(shuō)明文比較起來(lái)，有什么不同感覺(jué)？

　�。ㄌ崾荆阂郧皩W(xué)的說(shuō)明文大部分比較平實(shí)、枯燥，很少運(yùn)用文藝表現(xiàn)手法,而本文讀起來(lái)卻具趣味性、文藝性，又不乏科學(xué)性。這就是本文作為科學(xué)小品的特點(diǎn)。）

　　四、[欣賞評(píng)價(jià)]

　　1、本文語(yǔ)言上有哪些值得我們?cè)诮窈髮?xiě)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用的方法？結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2、1999年5月8日，以美國(guó)為首的北約悍然用五枚導(dǎo)彈襲擊我國(guó)駐南斯拉夫大使館！此時(shí)，導(dǎo)彈便成了侵略的工具，我們?cè)撛鯓涌创悦绹?guó)為首的北約這一侵略行徑？

　　五、[拓展閱讀]

　　信息高速公路

　　“信息高速公路”是一種電子信息網(wǎng)絡(luò)。它能把某個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)世界連成一體，使“公路”上的任何一個(gè)人都能享用信息資源。

　　鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導(dǎo)纖維。一條典型的光導(dǎo)纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃纖維。

　　信息高速公路以光導(dǎo)纖維為媒介，激光脈沖束為數(shù)據(jù)載體來(lái)傳輸信息。光導(dǎo)纖維柔軟而堅(jiān)韌，傳導(dǎo)能力特別強(qiáng)。經(jīng)過(guò)處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強(qiáng)弱不同的光信號(hào)，通過(guò)光導(dǎo)纖維傳輸?shù)竭h(yuǎn)方。信息高速公路每秒鐘可以傳輸30億比特的信息——相當(dāng)于在一秒鐘內(nèi)傳輸整套《大不列顛百科全書(shū)》，而且，在傳遞過(guò)程中，幾乎不會(huì)出現(xiàn)信息的失真。

　　信息高速公路是以交互方式來(lái)傳遞信息的。用戶(hù)既是信息的接受者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入網(wǎng)”十分便捷。用戶(hù)只要把電腦的專(zhuān)用接口卡接到電話(huà)線(xiàn)上，就可進(jìn)入信息高速公路。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，用戶(hù)還可將電腦電視電話(huà)連成一體，以多種通信方式與外界取得聯(lián)系。

　　有了高速傳輸功能的光導(dǎo)纖維，又有了多媒體的先進(jìn)技術(shù)，再加上衛(wèi)星通信的配合，信息高速公路的優(yōu)越性便能充分的顯示出來(lái)。

　　信息高速公路為人們的生活帶來(lái)極大便利。不久前，美國(guó)明尼蘇達(dá)州一家診所的醫(yī)生，根據(jù)電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導(dǎo)遠(yuǎn)在2000公里處的醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作。肝臟圖像是從那里通過(guò)人造衛(wèi)星傳送過(guò)來(lái)的。這是使用信息高速公路進(jìn)行的遠(yuǎn)距離醫(yī)療。除此之外，它還可以使遠(yuǎn)隔重洋的雙方，彼此看得清清楚楚；可以讓學(xué)生在電視屏幕上請(qǐng)最優(yōu)秀的教師為自己上課，而且可以互相對(duì)答；可以使人們足不出戶(hù)，隨時(shí)翻閱各地的圖書(shū)資料

　　信息高速公路使人們的工作方式發(fā)生重大變革，辦公會(huì)議可在各自的家里進(jìn)行；天南地北的貿(mào)易伙伴可以進(jìn)行“面對(duì)面”的商談；復(fù)雜的研究可在電腦屏幕上進(jìn)行，最新研究成果能及時(shí)進(jìn)行交流

　　信息高速公路將大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，其提高幅度預(yù)計(jì)可達(dá)20%——40%。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)預(yù)測(cè)，美國(guó)12年內(nèi)每投入1美元的資金將增加6美元的產(chǎn)值。

　　信息高速公路這一全球性的跨世紀(jì)宏偉工程自1993年起步至今，只有短短的幾年時(shí)間，但它的發(fā)展卻是驚人的。信息高速公路的建設(shè)，開(kāi)始改變?nèi)藗冇^(guān)察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會(huì)。信息高速公路對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一次科技革命。

　　1、請(qǐng)根據(jù)課文的介紹說(shuō)明，解釋什么是“交互方式”？

　　答：

　　2、信息高速公路的信息傳輸特點(diǎn)可以在段找到，其特點(diǎn)可以歸納為：。

　　3信息高速公路的建成和有效使用必須具備哪些條件？

　　答：

　　4、第七段對(duì)人們使用信息高速公路的前景舉了一些例子，你能展開(kāi)想象，再舉一兩個(gè)例子嗎？

　　答：

　　5、第八段“據(jù)預(yù)測(cè)”三個(gè)字能否去掉？為什么？

　　答：

　　6、本文使用了哪些說(shuō)明方法？

　　答：

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