小學(xué)語(yǔ)文《飛船上的特殊乘客》的教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《飛船上的特殊乘客》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒆x懂課文，了解太空植物產(chǎn)生變化的原因及變化后的作用。
�。�、掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。
３、感受科學(xué)力量的神奇及科學(xué)技術(shù)的偉大。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、圖片引課
�。�、出示神六英雄圖片，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)？出示神五英雄圖片，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)？
�。�、出示發(fā)射飛船圖片，問(wèn)學(xué)生是什么？
�。场⑿〗Y(jié)：
在飛船里不僅載著我們的航天英雄，同時(shí)，還載著一批特殊的乘客，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)，揭示課題，讀題。
二、導(dǎo)語(yǔ)引路
�。薄⒆杂勺x導(dǎo)語(yǔ)、思考：
導(dǎo)語(yǔ)告訴我們?cè)趺磥?lái)學(xué)習(xí)？
２、反饋，出示學(xué)習(xí)本課的方法和要求：
方法和要求：
�、� 默讀，思考課文主要內(nèi)容？
⑵ 感興趣，讀不懂的地方畫(huà)下來(lái)，討論、交流。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
�。�、按導(dǎo)語(yǔ)的要求和方法自己學(xué)習(xí)３２課。
�。�、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
�。场⒔處熖峁⿲W(xué)習(xí)資料，學(xué)生再次自己學(xué)課文，并把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
四、小組學(xué)習(xí)
�。薄⒃趯W(xué)習(xí)小組里把不懂的地方，還有最感興趣的地方，進(jìn)行討論、交流，要求：
把為什么感興趣，是什么地方不懂，說(shuō)清楚。
板書(shū)：
為什么？是什么？
�。�、反饋。
五、集體學(xué)習(xí)
�。�、提出不懂問(wèn)題，全班交流。
２、重點(diǎn)落實(shí)以下三方面：
⑴ 概括課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生把方法板書(shū)到黑板上。
�、� 理解由于由于使得：
① 植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生變化的原因是
�、� 由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，所以
�、� 小結(jié)：
這句話寫(xiě)出了植物種子產(chǎn)生變化的幾個(gè)方面的原因。
�、� 概括太空蔬菜的作用，明確用詞準(zhǔn)確：
已經(jīng)走進(jìn)打算正在致力于還希望。
六、激情、拓展
�。薄⒋藭r(shí)此刻，同學(xué)們有什么話要說(shuō)？
�。�、有情朗讀課文最后一段。
�。场㈤喿x科普文章，推薦《人造發(fā)光植物》。
４、結(jié)束語(yǔ)：
讓我們從小愛(ài)科學(xué)吧！讓科學(xué)之光灑滿我們的校園！
【教學(xué)反思】
�。�、簡(jiǎn)單語(yǔ)文，簡(jiǎn)單教：
在教材處理上，不要過(guò)分去深究細(xì)磨。本堂課只有2個(gè)知識(shí)性的訓(xùn)練點(diǎn)：
�、� 由于由于使得讓學(xué)生明白，這句話中的原因有幾個(gè)方面。
�、� 依托已經(jīng)走進(jìn)打算正在致力于還希望這些詞，讓學(xué)生明白用詞要準(zhǔn)確。
�。�、努力為學(xué)生的需求服務(wù)：
�、� 本堂課圍繞幫助解決學(xué)生的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)。
⑵ 學(xué)法的指導(dǎo)，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)，仍至于終身學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)。
３、使自己成為一個(gè)具備語(yǔ)文老師資格的老師：
�、� 提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生作表率。
�、� 在課堂上綻放老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，為澆灌學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)服務(wù)。
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