不一樣的環(huán)境不一樣的我復(fù)習(xí)教案

時間：2024-08-14 01:51:25

不一樣的環(huán)境不一樣的我復(fù)習(xí)教案

不一樣的環(huán)境不一樣的我復(fù)習(xí)教案

　　重點難點分析

　　1.“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”、“融入新的班集體”是本課的教學(xué)重點。

　　2.“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”是本課的教學(xué)難點。

　　教學(xué)方法：分析、討論、辯論、講授法。

　　課時安排：計劃用3課時授完。

　　教學(xué)內(nèi)容：講授第三課第一框課——“新生活新起點”。

　　教學(xué)活動過程：

　　(一)情景預(yù)設(shè)

　　1、導(dǎo)入新課

　　想一想：(1)請同學(xué)們想一想，當(dāng)你們開學(xué)第一天報到注冊后的第一感覺是什么?(我是一名中學(xué)生了!)

　　(2)緊接著，你在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，面對周圍的一切，此時你又是什么感覺?

　　(新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)、新集體，新課程、新任務(wù)，周圍的一切給了我們?nèi)碌母惺埽o了我們新的憧憬。)

　　2、板書：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”

　　教師講述：

　　面對新的生活，我們是否能夠積極適應(yīng)改變了的環(huán)境?是否能夠盡快融入新的班集體?是否能正確認(rèn)識和發(fā)展自我?這是擺在每一位同學(xué)面前的生活考卷，它需要我們用頭腦和行動來作答。

　　站在新的起點，讓我們攜手共進，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時光吧!

　　(二)講授新課

　　板書課題：新生活新起點

　　一、中學(xué)生活新感受

　　1、進入新環(huán)境的激動、興奮

　　活動一：填一填，做一做：

　　(1)填寫新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況

　　(2)閱讀教材P27頁第一段。

　　(3)做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受?

　　教師講述：

　　環(huán)境、生活的變化，往往會影響一個人心態(tài)感受的變化。

　　同學(xué)們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或少還會產(chǎn)生一些擔(dān)憂吧!

　　2、面對新環(huán)境的擔(dān)憂

　　說一說：面對新的學(xué)習(xí)生活自己有哪些困惑和擔(dān)憂?(結(jié)合教材P27頁中間的材料。)

　　板書關(guān)鍵詞：同學(xué) 老師——友好相處? 壓力大迅速適應(yīng)?

　　教師講述：

　　面對這些困惑擔(dān)憂，我們該怎么辦呢?畏縮逃避、無所謂、還是迎難而上?請同學(xué)們看下面“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。

　　相關(guān)鏈接：(見教材P28頁)

　　二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

　　1、是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境

　　進入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實，這是很正常的。

　　活動二：讀一讀(見教材P28頁)：

　　想一想：自己對新的學(xué)習(xí)生活有沒有不適應(yīng)的地方?如果有，你是怎樣調(diào)節(jié)的?

　　教師講述：

　　面對這些不適應(yīng)，如果我們不及時進行調(diào)整，提高自己的適應(yīng)能力，就會影響以后的學(xué)習(xí)和生活。那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?

　　想一想：面對新的環(huán)境，當(dāng)我們感到某些不適應(yīng)時，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢?

　　(學(xué)生閱讀教材P28頁正文，思考討論回答。)

　　教師講述：

　　面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認(rèn)可和接受。當(dāng)你感到某些不適應(yīng)時，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　2、是確立新的追求目標(biāo)

　　讀一讀，說一說：(見教材P29頁材料)

　　從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示?(學(xué)生討論回答后教師總結(jié))

　　教師總結(jié)：

　　材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不斷確立新目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。

　　給我們最大的啟示就是要樹立目標(biāo)，并且要學(xué)會把目標(biāo)分解開來，一步步地實現(xiàn)。

　　板書：目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。

　　生活好比旅行，目標(biāo)就是旅行的線路，失去了線路，只好停止前進�？梢姶_立目標(biāo)對我們剛進入中學(xué)的初一學(xué)生來說是很重要的!怎樣確立前進的目標(biāo)呢?

　　我們在確定目標(biāo)時應(yīng)該注意：目標(biāo)的確立要符合自己的實際，不能過高或過低;目標(biāo)的確立要全面，應(yīng)使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展;目標(biāo)的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進等等。

　　下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標(biāo)吧!

　　做一做：(見教材P29頁)

　　3、加強自我管理

　　上小學(xué)的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習(xí)用具、生活用品都是由父母為我們操心�，F(xiàn)在我們進入了中學(xué)階段，開始了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，那么中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?

　　活動三：看一看，想一想：(學(xué)生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題)

　　中學(xué)生活給我們提出了哪些新的要求?(學(xué)生討論回答)

　　(中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。)

　　教師講述：

　　這兩幅漫畫向我們介紹中學(xué)生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學(xué)習(xí)方面的。我們要學(xué)習(xí)這兩位同學(xué)，學(xué)會自我管理。

　　中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。自我管理，即心理上克服依賴性、學(xué)習(xí)上做到自主、生活行為上嚴(yán)格要求自己。

　　想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢?

　　(自我管理，要求我們：在學(xué)習(xí)上做到自主，改進學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，體驗到其中的快樂。)

　　做一做：自我管理——計劃與行動

　　在生活上：自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ;

　　在學(xué)習(xí)上：自覺、自主，學(xué)會動腦、動手，探索、學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，按時、獨立完成作業(yè)等 ;

　　其他方面：自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己等。

　　(三)本課知識點(讓學(xué)生在書上劃出下列知識點)

　　(1)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要從心理上認(rèn)可和接受。如果感到某些不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(2)目標(biāo)是方向，也是動力。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。

　　(3)中學(xué)生活要求我們加強自我管理，克服依賴心理，在學(xué)習(xí)上做到自主，改進學(xué)習(xí)的方法方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力;在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。

　　(四)課后作業(yè)

　　1、抄寫本課知識點。 2、制定我在初中階段的新目標(biāo)。 3、怎樣積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境?

　　(五)課外活動

　　1、閱讀第二課第二框——“新集體新面貌”

　　2、想一想：(1)自己心目中理想的班級體是什么樣的? (2)良好的班級體對歌人成長有什么作用?

　　(3)怎樣融入新的集體，做好集體的主人?

【不一樣的環(huán)境不一樣的我復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：

物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案03-19

語文寫字復(fù)習(xí)教案03-19

關(guān)于認(rèn)識自我復(fù)習(xí)教案03-20