幼兒園教師聽(tīng)課感想
幼兒園教師聽(tīng)課感想
我園一直都提倡教師之間相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，昨天我聽(tīng)了我班何老師的一堂隨堂課，稍有感想．
我班的小朋友都比較活潑好動(dòng)，自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，所以我在平時(shí)的教學(xué)中總是采用孩子感興趣的方法，做游戲、講故事、表演開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。
何老師執(zhí)教的是詩(shī)歌活動(dòng)＜扮老公公＞，扮老公公是一首非常幽默詼諧的詩(shī)歌，何老師抓住我班孩子的特點(diǎn)，采用了情景表演的方法來(lái)完成這個(gè)活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，首先她在課前準(zhǔn)備好：一張圖譜＼一個(gè)老公公的頭像，再把一個(gè)男小朋友打扮成老公公的摸樣，還教會(huì)他表演這首兒歌。
第一環(huán)節(jié)，這位小朋友（扮演老公公，貼上白胡子，白眉毛），在老師的詩(shī)歌中出來(lái)“老公公，出來(lái)了。白胡子，白眉毛。點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。腳一滑，摔一腳，一摸胡子掉下來(lái)了。逗得大家哈哈笑�！庇幸粋�(gè)環(huán)節(jié)我采用的是直觀(guān)演示法，孩子們一看到平時(shí)的同伴裝扮成這個(gè)樣子時(shí)就已經(jīng)哈哈大笑起來(lái)了)從而先幫助學(xué)生理解“逗得大家哈哈笑”。
第二環(huán)節(jié)何老師請(qǐng)小朋友根據(jù)這位老公公的樣子，讓孩子們說(shuō)說(shuō)老公公是什么樣子的？(白胡子，白眉毛。點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。)接著摔倒在地，讓學(xué)生敘述“腳一滑，摔一腳，一摸胡子掉下來(lái)了�！钡酱撕⒆觽儗�(duì)這首兒歌已經(jīng)了解得差不多了，再接著往下學(xué)就很輕松了。
第三部分就是讓其他孩子來(lái)表演這首詩(shī)歌了，這也是這個(gè)活動(dòng)的高潮部分，其實(shí)孩子們?cè)缫呀?jīng)按耐不住了，巴不得早點(diǎn)也來(lái)表演一下這首詩(shī)歌了．何老師也抓住了孩子們的這一心理特點(diǎn)，先讓他們集體一起來(lái)表演，然后馬上調(diào)整好活動(dòng)量，改位分組和個(gè)別的形式進(jìn)行表演，由于何老師的積極引導(dǎo)和孩子們的出色表演把這個(gè)活動(dòng)推想了高潮！
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