《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》教育教學(xué)反思

《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》教育教學(xué)反思

　　認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，這節(jié)課是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此在教學(xué)時(shí)，我安排了了以下的步驟：

　　一、復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法和整時(shí)的兩種表示方法。（文字表示法、電子表示法）

　　二、探究部分。

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鐘面上的大格和小格。

　　2、認(rèn)識(shí)“1分”，感知一分有多長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)5分、10分等，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分針指到每個(gè)數(shù)字是多少分。

　　3、動(dòng)畫演示時(shí)、分的關(guān)系。

　　4、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。強(qiáng)調(diào)方法：先看時(shí)針，再看分針；時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾，就是幾時(shí)，分針從12起走了多少個(gè)小格，就是多少分。

　　三、練習(xí)部分。

　　總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的還不錯(cuò)，但在練習(xí)部分，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生對(duì)于接近整時(shí)或剛過(guò)幾時(shí)較難掌握。要突破這個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)該安排這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)10時(shí)55分，通過(guò)對(duì)１0時(shí)５5分與11時(shí)55分和9時(shí)55分進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　2、學(xué)生對(duì)于分針指向鐘面上每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)多少分不太熟練，要反復(fù)練習(xí)。

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