《火燒云》教學反思

《火燒云》教學反思

　　１、感受最深的教材處理介紹或教學片斷摘錄：

　　感受最深的教材處理處是火燒云形狀變化多快的余尾。當同學們在朗讀感悟中明確火燒云形狀變化多快后，讓學生展開想象，如果你是導(dǎo)游，你會繼續(xù)怎樣向你的游客介紹火燒云的變化情況呢。請學生接著一種想象下去。這一環(huán)節(jié)我覺得設(shè)計得很好，這樣能夠鍛煉學生的想象力，而且又提高學生的寫作能力，并且不離文本，也就是更加深對文本的理解。開始時，我有些擔心，覺得可能學生會思路閉塞，無從下手，結(jié)果出人意料。我周旋于班級中，結(jié)果每一個學生的筆下都出現(xiàn)了栩栩如生的火燒云景象：貓、狗、龍、豬、大象等動物變得活靈活現(xiàn)，讓我驚嘆不已。

　　２、對教材的思考及對教學的反思：

　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施讓我深切感受到，在我們的語文教學中，大膽地創(chuàng)設(shè)情景和展開想象，對于文本的理解和深化非常重要。同時也讓我深信，一定要相信學生的能力。他們是學習的主人，大膽地放手，才會讓他們有更多的收獲。

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