三年級上冊《各式各樣的鞋》的教學(xué)設(shè)計
三年級上冊《各式各樣的鞋》的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
知識與能力：簡單了解鞋文化，通過欣賞認識各種材料制作的具有不同風(fēng)格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和組成部分。
過程與方法：形成設(shè)計意識，學(xué)會選擇、加工、運用材料，設(shè)計制作一雙有趣、有特色的鞋子。
情感態(tài)度與價值觀：嘗試各種不同材料的運用，領(lǐng)略設(shè)計的魅力，體驗制作過程中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力及對生活的熱愛，感受生活美和藝術(shù)美。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解鞋的文化背景、藝術(shù)特點，以及結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的特殊功能和裝飾美。能夠用繪畫、手工制作等形式表現(xiàn)造型獨特、新穎的鞋子。
教學(xué)難點：根據(jù)鞋的特點巧妙的聯(lián)想及制作，創(chuàng)新使用材料設(shè)計制作，設(shè)計出款式新穎、造型各異的鞋子。
三、教學(xué)策略
本課以“鞋”為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，在活動中容易讓學(xué)生體會到設(shè)計活動的特點，感受到設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系。本課主要是通過觀察不同外形、不同種類、不同結(jié)構(gòu)、不同功能的鞋，使學(xué)生了解簡單的鞋文化知識。在設(shè)計制作中使學(xué)生選擇、加工、運用材料的能力得到鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)中可以采用“有趣的鞋——各種各樣的鞋——奇特的鞋——鞋的設(shè)計——我也做雙鞋”的教學(xué)策略，首先從謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對鞋的探究學(xué)習(xí)欲望，接下來通過圖片的欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進鞋的世界，從鞋的種類、鞋的功能、色彩能方面了解認識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，理解一雙小小鞋子所蘊含的豐富文化，通過欣賞使學(xué)生在短時間內(nèi)仔細判讀文化的遺存，并經(jīng)由反芻，消化，表達個人的見解；引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的鞋子，了解鞋的各部分，通過對比欣賞造型奇特的鞋子，學(xué)習(xí)如何設(shè)計一雙有特色、有創(chuàng)意的鞋子；接下來從各種制作材料、工具入手，從材料、款式以及功能上拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一雙鞋子，探究制作的方法，了解制作的步驟，最后激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)意，以小組合作的形式，在設(shè)計中融入自己豐富的想象，制作出具有獨特功能或款式新穎的鞋。
四、教學(xué)過程
教學(xué)程序
通過對比欣賞造型奇特的鞋子，學(xué)習(xí)如何設(shè)計一雙有特色、有創(chuàng)意的鞋子。
鞋的設(shè)計
1．想一想，我們可以選擇什么樣的材料來制作你設(shè)計的鞋？（卡紙、紙杯、泡沫、飲料瓶等）
2．欣賞圖片，你知道這兩雙鞋是如何制作的嗎？
簡單介紹一下你想到的制作方法。
3．想一想，制作鞋子時先做鞋子的哪部分？
在制作時要注意什么？
4．欣賞其他同學(xué)制作的鞋子
說一說你喜歡哪雙鞋子的設(shè)計？
哪雙鞋子的色彩搭配最好看？
怎樣制作出一雙精美又特別的鞋子？
從各種制作材料、工具入手，從材料、款式以及功能上拓寬學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作一雙鞋子，探究制作的方法，了解制作的步驟。
我也做雙鞋
1．布置作業(yè)：學(xué)生以小組形式進行合作，制作一雙既漂亮又有創(chuàng)意的鞋子。
制作要求：（1）合理進行分工制作。
�。�2） 對制作作品用文字卡片進行說明，介紹鞋子的特點和奇特之處。
�。�3）注意使用剪刀的安全和環(huán)境衛(wèi)生。
2．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
3．展示作品：
自評：說說自己的設(shè)想、創(chuàng)意。
互評：（1）評別出心裁之作。
�。�2）評造型巧妙之作。
（3）評材料運用合理之作。
�。�4）色彩鮮明之作。
4．總結(jié)：一雙小小的鞋子給人以太多的啟迪，也許在我們頭腦的想象中鞋子的形象將遠比我們制作的要神奇，要新穎。希望同學(xué)們在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，敢說、敢想、敢畫，充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，一定會創(chuàng)作出更多，更好的作品！
激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)意，以小組合作的形式，在設(shè)計中融入自己豐富的想象，制作出具有獨特功能或款式新穎的鞋。
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