《改變浮和沉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《改變浮和沉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
探究目標(biāo)：有選擇的研究自己感興趣的問(wèn)題，制定可行的研究計(jì)劃，用多種方法解決同一問(wèn)題。
情感目標(biāo)：能意識(shí)到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最好的結(jié)果。
科學(xué)知識(shí)：知道改變物體沉浮的方法。能說(shuō)出水中的物體會(huì)受到水的浮力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)、實(shí)事求是的描述實(shí)驗(yàn)想象。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自選材料（教師準(zhǔn)備）：葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮、橡筋、小勺、食鹽。水槽，實(shí)驗(yàn)記錄單每組一套。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
教師：把雞蛋放入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
�。ǚ謩e放入鹽水和清水中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與學(xué)生猜測(cè)相反）
教師：這是怎么回事呢？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)改變浮和沉。（板書(shū)課題）
（二）學(xué)習(xí)新知
�、盘岢鰡�(wèn)題
教師：（出示葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮）這些物體在水中是浮還是沉？
�。▽W(xué)生判斷，教師投影標(biāo)出）
教師：誰(shuí)能想辦法讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來(lái)？
（2）探究新知
教師：我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)前老師提醒大家注意以下幾點(diǎn)：（課件出示）
?實(shí)驗(yàn)中，將材料逐一放入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解決了一種材料后再放入下一個(gè)材料。
?做完一種材料后，及時(shí)做好記錄，將相同的辦法進(jìn)行分類(lèi)整理。
?養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后及時(shí)整理材料。
教師：如果沒(méi)有其他問(wèn)題，請(qǐng)大家開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。
�。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）
（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
教師：誰(shuí)來(lái)代表你們小組給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來(lái)？
�。▽W(xué)生發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)，板書(shū)）
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